《《爬天都峰》导学案 (4)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《爬天都峰》导学案 (4)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、爬天都峰爬天都峰第一课时导学案第一课时导学案班级：三年一班级：三年一 时间：时间：2012.9.62012.9.6 姓名：姓名： 【自主预习要求】1、个人预习要求：做到认真，仔细读课文。2530 分钟独立完成预习内容。2、组内预习要求：小组讨论时，每个人要认真倾听，1015 分钟内完成讨论内容。3、交流展示准备要求：预习完成后，组长布置好组员的汇报任务，在 58 分钟内做好交流展示准备。【自主预习提纲】基本问题：1、采取自己喜欢的方式（大声读、小声读、默读）（大声读、小声读、默读）读两遍课文，读不流利的句子要反复读几遍。2、快速浏览课文，说一说课文主要讲了一件什么事？3、请你读一读下面的词语，
2、找出本课要写的生字再读一读。（提示：想一（提示：想一想想“假假”、“发发”、“都都”、“似似”的读音。）的读音。）爬天都峰爬天都峰 峰顶峰顶 似乎似乎 假日假日 白发苍苍白发苍苍 勇气勇气 咱咱们们 笔陡笔陡 石阶石阶 发颤发颤 奋力奋力 攀着攀着 仰着脸仰着脸 鲫鲫鱼鱼 纪念纪念 鼓舞鼓舞 居然居然 笑呵呵笑呵呵 小辫子小辫子 汲取汲取力量力量4、认真观察课本 11 页生字在田字格中的位置，在下面田字格中每个生字写一遍。（提示：注意写字姿势。）（提示：注意写字姿势。）我觉得本课生字难写的是我觉得本课生字难写的是: : _我的记字方法是我的记字方法是: :_本课生字容易写错的是本课生字容易写错
3、的是: : _我的解决方是我的解决方是: :【达标训练】一、要求 10-15 分钟完成 独立做-自评-互评-师评二、达标训练测试题。1、拼一拼,写一写jj fnfn ss hh cncn cncn ( ( ) )然然 ( ( ) )顶顶 ( ( ) )乎乎 ( ( ) )然然 白发白发( ( ) ) ( ( ) )Z n n fnfn bibi n n ynyn ( ( ) )们们 ( ( ) )力力 ( ( ) )子子 ( ( ) )气气 2、给多音字注音组词。（ ）（ ） 发 相（ ） （ ）3、根据意思写出词语。（提示：在课文中找一找）（1）经过种种变化或等待之后出现的情况。（ ）（2）
4、坚定不移的意志。（ ）（3）使人振作起来，增强信心或勇气。（ ）4、读一读，抄一抄，写一写。白发苍苍 凉风习习 怒气冲冲文质彬彬（bn) 千里迢迢（tio)o) 爬天都峰爬天都峰第二课时导学案第二课时导学案班级：三年一班级：三年一 时间：时间：2012.9.62012.9.6 姓名：姓名： 【自主预习提纲】基本问题：基本问题：1、结合插图,有感情地朗读课文第二自然段,边读边想象,天都峰的高和陡。（提示：朗读时注意体会“我”的心里想法，问句和感叹句的读法）2、自由读课文 37 自然段，（1）画出我和老爷的对话,读一读,说一说,你读懂了什么?再与同学分角色读一读.“小朋友，你也也来爬天都峰？”“老
5、爷爷，您也也来爬天都峰？”两个“也”字，你体会到了什么？（2）“我”是怎样爬天都峰的？找出描写爬山的词语写在下面的横线上。（3）我还会用这样的句式来说话。_一会儿_,一会儿_你_一样.3、结果“我”爬上峰顶了吗？读一读课文的第八至十自然段。（1） 想一想，说一说，爬上天都峰后,这一老一小为何要互相感谢?（2）和组内同学分角色读一读 810 自然段.基本习题：基本习题：1、用自己的话赞扬这一老一小._2、学了这篇课文你懂得了什么道理？自己先说一说，小组内再说一说。【达标训练】1、选词填空。发颤 颤抖（1）看到阿迪力在高空表演走钢丝，真叫人（ ）。（2）枝条在寒风中（ ）。居然 忽然（3）经过医生的精心治疗，他（ ）站起来了。（4）从对方身上汲取力量，就算年纪大了，也能爬上天都峰，对于这一点我们并不感到（ ）。2、照样子，写词语。例：笑呵呵 气冲冲 3、比一比，再组词。峰（ ）苍（ ）仰（ ）辩（ ）勇（ ）锋（ ）枪（ ）迎（ ）辫（ ）桶（ ）4、将句子中画横线的词换成另一个词，保持句意不变。（1）石阶边上的铁链，似乎似乎是从天上挂下来的。（ )（2）这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取汲取力量。（ ）（3）爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于终于都爬上了天都峰顶。（
