《《爬天都峰》导学案 (4)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《爬天都峰》导学案 (4)(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、爬天都峰爬天都峰第一课时导学案第一课时导学案班级:三年一班级:三年一 时间:时间:2012.9.62012.9.6 姓名:姓名: 【自主预习要求】1、个人预习要求:做到认真,仔细读课文。2530 分钟独立完成预习内容。2、组内预习要求:小组讨论时,每个人要认真倾听,1015 分钟内完成讨论内容。3、交流展示准备要求:预习完成后,组长布置好组员的汇报任务,在 58 分钟内做好交流展示准备。【自主预习提纲】基本问题:1、采取自己喜欢的方式(大声读、小声读、默读)(大声读、小声读、默读)读两遍课文,读不流利的句子要反复读几遍。2、快速浏览课文,说一说课文主要讲了一件什么事?3、请你读一读下面的词语,
2、找出本课要写的生字再读一读。(提示:想一(提示:想一想想“假假”、“发发”、“都都”、“似似”的读音。)的读音。)爬天都峰爬天都峰 峰顶峰顶 似乎似乎 假日假日 白发苍苍白发苍苍 勇气勇气 咱咱们们 笔陡笔陡 石阶石阶 发颤发颤 奋力奋力 攀着攀着 仰着脸仰着脸 鲫鲫鱼鱼 纪念纪念 鼓舞鼓舞 居然居然 笑呵呵笑呵呵 小辫子小辫子 汲取汲取力量力量4、认真观察课本 11 页生字在田字格中的位置,在下面田字格中每个生字写一遍。(提示:注意写字姿势。)(提示:注意写字姿势。)我觉得本课生字难写的是我觉得本课生字难写的是: : _我的记字方法是我的记字方法是: :_本课生字容易写错的是本课生字容易写错
3、的是: : _我的解决方是我的解决方是: :【达标训练】一、要求 10-15 分钟完成 独立做-自评-互评-师评二、达标训练测试题。1、拼一拼,写一写jj fnfn ss hh cncn cncn ( ( ) )然然 ( ( ) )顶顶 ( ( ) )乎乎 ( ( ) )然然 白发白发( ( ) ) ( ( ) )Z n n fnfn bibi n n ynyn ( ( ) )们们 ( ( ) )力力 ( ( ) )子子 ( ( ) )气气 2、给多音字注音组词。( )( ) 发 相( ) ( )3、根据意思写出词语。(提示:在课文中找一找)(1)经过种种变化或等待之后出现的情况。( )(2)
4、坚定不移的意志。( )(3)使人振作起来,增强信心或勇气。( )4、读一读,抄一抄,写一写。白发苍苍 凉风习习 怒气冲冲文质彬彬(bn) 千里迢迢(tio)o) 爬天都峰爬天都峰第二课时导学案第二课时导学案班级:三年一班级:三年一 时间:时间:2012.9.62012.9.6 姓名:姓名: 【自主预习提纲】基本问题:基本问题:1、结合插图,有感情地朗读课文第二自然段,边读边想象,天都峰的高和陡。(提示:朗读时注意体会“我”的心里想法,问句和感叹句的读法)2、自由读课文 37 自然段,(1)画出我和老爷的对话,读一读,说一说,你读懂了什么?再与同学分角色读一读.“小朋友,你也也来爬天都峰?”“老
5、爷爷,您也也来爬天都峰?”两个“也”字,你体会到了什么?(2)“我”是怎样爬天都峰的?找出描写爬山的词语写在下面的横线上。(3)我还会用这样的句式来说话。_一会儿_,一会儿_你_一样.3、结果“我”爬上峰顶了吗?读一读课文的第八至十自然段。(1) 想一想,说一说,爬上天都峰后,这一老一小为何要互相感谢?(2)和组内同学分角色读一读 810 自然段.基本习题:基本习题:1、用自己的话赞扬这一老一小._2、学了这篇课文你懂得了什么道理?自己先说一说,小组内再说一说。【达标训练】1、选词填空。发颤 颤抖(1)看到阿迪力在高空表演走钢丝,真叫人( )。(2)枝条在寒风中( )。居然 忽然(3)经过医生的精心治疗,他( )站起来了。(4)从对方身上汲取力量,就算年纪大了,也能爬上天都峰,对于这一点我们并不感到( )。2、照样子,写词语。例:笑呵呵 气冲冲 3、比一比,再组词。峰( )苍( )仰( )辩( )勇( )锋( )枪( )迎( )辫( )桶( )4、将句子中画横线的词换成另一个词,保持句意不变。(1)石阶边上的铁链,似乎似乎是从天上挂下来的。( )(2)这一老一小真有意思,都会从别人身上汲取汲取力量。( )(3)爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于终于都爬上了天都峰顶。(