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1、激发学生写话的兴趣和想象力激发学生写话的兴趣和想象力教学反教学反 思思教师：王娇我们这个研究小组的成员都是二年级的语文老师。在平时的教学活动中发现，我们二年级的学生看图写话整体水平不太好。所以我们针对这一教学中的重题、难题展开了研究。在我们的研究中发现许多问题：孩子们害怕写话、对写话没有兴趣、不知道怎么去写话等。我的这节看图写话课的目的是激发学生的写话的兴趣，激发学生在写话中的想象力。在这节课中，我设计了找不同 猜职业游戏，目的是让学生在有趣的游戏中学习到看图的方法。在教学中，学生们对游戏很感兴趣，很容易地总结出了看图要注意仔细观察，要抓住细节和特点，这一点达到了我预期的目的。在设计学生看四幅
2、图的环节里，我设计的是让学生看一幅图猜另一幅图，让学生再各自的猜想中，激发学生的想象力。这个环节中，同学们还是很有兴趣地在大胆猜想，可能是引导的还不够，语言感染得还不够，举手发言的学生不太多。在写话环节，我原本是出示墨水打翻了了，让学生在前面看四幅图得到的感受，发挥想象这幅图前面一幅图的内容（也就是事情的原因）和后一幅图的内容（也就是事情的结果） ，目的是让学生发挥想象、大胆想象。学生在写中还是有些难度的，部分学生能够进行大胆地想象，但一小部分学生还是写起来有困难。由于安排的内容过多，学生也没能在这节课里完成写作。如果当时就拿那四幅图进行写作的指导，把起因和结果的图不给学生看，以此引导学生写话，可能学生写起来会更容易些，时间会更多一些。看图写话是引导孩子们写好作文的基础，要让学生爱上写话，让学生有话可说，让学生发展自己独特的想象，要上好看图写话课，还需要我们不断地去探究方法。
