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1、洞庭鱼米乡洞庭鱼米乡 教学目标：教学目标： 1.学会本课 13 个生字及由生字组成的词语，其中会写“洞、庭、湖、祖、担、仓、谷”7 个 字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：掌握 7 个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。 难点：了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。 教学准备：教学准备： 自制的 CAI 课件。 课时安排：课时安排： 课时教学过程教学过程: : 第一课时第一课时教学目标：教学目标： 1.学会本课 13 个生字及由生字组成的词语，其中会写“洞、庭、
2、湖、祖、担、仓、谷”7 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：掌握 7 个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。 难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。 教学准备：教学准备： 自制的 CAI 课件。 教学过程：教学过程： 一、激趣导入一、激趣导入 孩子们，你见过洞庭湖吗，它美丽、富饶是有名的鱼米之乡，你想去看看吗？ 板书课题。洞庭鱼米乡 二、自读课文，弄清图意，随图文识字二、自读课文，弄清图意，随图文识字 1.自由轻声读，不认识的字多读几遍。 2.看看课文中有几幅图，有几个自然段。 3.检查生字词掌握情况。 三、小组合作，自主识字
3、三、小组合作，自主识字 1.现在我们来自由读读课文，想怎样读就怎样读，可以大声读，可以在心里读，也可以和同桌 读。要求：遇到生字标出来，借助拼音娃娃多读几遍。 2.借助拼音把生字多读几遍，读准字音。 3.（游戏：捞鱼儿）你瞧，这些鱼儿活蹦乱跳的，多可爱呀，哪些小朋友愿意来认一认它们？ 重点指导：“祖、仓”两字都是平舌音， “庭”是后鼻音；“担”是多音字，在这篇课文中读 “dn” 。 4.指名认读上面的词语。齐读。 四、试读课文四、试读课文 1.师生共同纠正读错的地方。 2.指导读好长句。 A.美丽的洞庭湖，是祖国江南大地上的一颗明珠。 B.宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。 C.洞庭
4、湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。 D.是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。 E.真的，收割季节，金黄的谷子，一袋袋，一车车。 F.美丽富饶的洞庭，是祖国的大鱼库、大粮仓。 五、练习写字五、练习写字 1记生字 学习小组在组长带领下学习生字，看哪个小组的同学最能干，记住的生字最多。 2交流记字巧办法。 3指导书写 “庭”是半包围结构，应按照从外到内的顺序书写，即先写“广”部，再写“廷” 。 “稻”右下部分的“臼”不能写成“白” 。 “湖”是左中右结构，注意三个部分应写得紧凑。 六、作业六、作业 1正确、流利地读课文。 2按笔顺描红。 3抄写生字。 （两遍） 第二课时
5、第二课时教学目标：教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 重点：了解洞庭湖盛产鱼米的特点。 难点：体会作者热爱自己家乡的思想感情。 教学过程：教学过程： 一、谈话引入一、谈话引入 为什么说洞庭湖是鱼米乡呢？这节课我们继续学习课文。 二、二、 自读感悟自读感悟 1小朋友，请你们再读课文，想一想：为什么说洞庭湖是鱼米乡？ 2引导学生围绕重点句子进行理解和感悟。 （1） “宽阔的湖面上，碧波荡漾，船儿来往，鱼儿蹦跳。 ” 从“船儿来往”理解捕鱼的人很多？从“鱼儿蹦跳”理解洞庭湖的鱼儿鲜活肥美。
6、（2） “是呀，鱼汛季节，鲜活的鱼儿，一筐筐，一担担。 ” 。 通过朗读，体会洞庭湖是个大鱼库。 “一筐筐，一担担“这么的鱼，难怪爷爷说“洞庭是个大鱼库” 。 板书：大鱼库 师述：如果你以为洞庭只是个大鱼库，那你就错了，不信，你接着往下读。 （3） “洞庭湖畔，是一望无际的稻田。春天，禾苗青青；夏季，稻浪滚滚。 引导学生从“一望无际” “禾苗青青” “稻浪滚滚”来理解洞庭粮食作物的多。 师述：到了收割的季节，那丰收的景象更是喜人。 （4） “真的，收割积极，金黄的谷子，一袋袋，一车车。 ” 怪不得爸爸这个种田能手都夸“洞庭是个大粮仓” 。 板书：大粮仓 师述：不光如此，我们的洞庭湖还有更多的画
7、面让你惊叹。引读第 8 段 板书：花园、果园、菜园、荷塘 小结：美丽富饶的洞庭，是祖国的 。 （引读） 第三课时第三课时教学目标：教学目标： 1.能有感情地朗读课文。 2.了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 了解洞庭湖盛产鱼米的特点，体会作者热爱自己家乡的思想感情。教学过程： 一、我会认一、我会认 生字检测巩固。同桌互相检测，统计全对的同学，再根据学生生字掌握情况确定是否需补救 教学。 二、我会说二、我会说 用“美丽的洞庭湖，是 ”句式说话。 三、我会读三、我会读 1.词语练习 明珠 宽阔 鲜活 美丽 一望无际 富饶 来往 稻田 2.同桌分段读课文，互相评议。 四、我会写四、我会写 选择你愿意写的几个字写一写，说说为什么选这几个字，评一评谁写得好，谁写字进步大。 五、自我评价五、自我评价 自己评一评，能得多少，就画多少，涂上自己喜欢的颜色。
