《（外研版）六年级英语下册教案 Module10 Unit1(3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（外研版）六年级英语下册教案 Module10 Unit1(3)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、英语英语(新标准新标准)（供三年级起始用）第八册（供三年级起始用）第八册 Module10第一课时（第一课时（40 分钟）分钟）教学内容：教学内容：SB（学生用书）与（学生用书）与 AB（课堂活动用书）（课堂活动用书）Unit 1We are going to speak Chinese.教学目标：教学目标：1.学习语句：We are going to speck Chinese.Are you going to go to middle school this September?Yes. Im really excited.2.能口头运用 Are you going to go to mi
2、ddle school this September?询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。3.识别单词：middle school, study, practice, worry书写单词：school重难点：重难点： 1.能口头运用 Are you going to go to middle school this September?询问对即将到来的中学生活的判断是否准确。2.识别单词：middle school, study, practice, worry书写单词：school功能功能：用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事情。教学程序：教学程序：一、热身复习1、教师与学生热情问候
3、。然后与学生谈论他们这个周末的计划。例如：A: What are you going to do ?B: I am going to 二、任务呈现与课文导入1.教师可以和学生谈论一下他们在中学所要学习的科目。并把相关单词进行板书，然后请学生通过朗读来复习这些有关学科名称的单词。2.教师告诉学生：“Sam, Daming 和 Amy 也即将进入中学，我们现在来听听他们所讨论的中学生活。 ”三、课文教学1.呈现第一单元活动 1。先请学生听录音，并勾出课文中的生词。2.先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别
4、，理解单词 middle school, study, practice, worry，并能书写单词 school。3.再次播放录音，要求学生边听边在书上划出带有“going to ”的句子，帮助学生回顾“be going to”的结构表示将要发生的动作。然后针对课文中的难点进行讲解，也可以让学生就自己理解有困难的地方进行提问。当然也可以请程度较好的学生进行讲解。4.重点练习“be going to”的用法。请学生使用这个句型结构来造句。5.播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。6.请学生两人一组，完成 SB 第一单元活动 2 的练习。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1.完成 SB
5、第一单元活动 3。先请学生看活动 3 中的范例，然后教师请学生来谈谈他们这个暑假的计划或者询问别人的暑假计划。教师注意进行及时鼓励和指导。2.请学生回忆自己的类似经历，然后用同样的句式来表达。五、课后作业1.完成 AB 第一单元练习 1 和 2。请学生根据答案来选择问题。2.完成 AB 第一单元练习 2。3.完成 AB 第一单元练习 3。请学生根据自己的实际情况来回答问题。Review Module第二课时（第二课时（40 分钟）分钟）教学内容：教学内容：SB（学生用书）与（学生用书）与 AB（课堂活动用书）（课堂活动用书）Unit 1教学目标：教学目标：1.运用并掌握常见的动词过去式词汇，如
6、：went, saw, did, ate, was, sent 等。其他过去式词汇不作要求，学生根据自己的情况记忆与掌握。2.系统复习与运用一般过去时的句子。3.复习在快餐店点餐。功能:复习本册书中学过的全部内容，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用。重难点：重难点： 1.运用并掌握常见的动词过去式词汇。2.系统复习与运用一般过去时的句子。教学程序：教学程序：一、热身复习教师与学生热情问候.复习本册书所学过的诗歌和歌曲，形式可以多样化，例如：可以以小组为单位，进行诗歌、歌曲大比拼。 二、课文教学1.完成 SB 第一单元活动 1。请学生先阅读表格中的内容，在表格的提示下回忆本册书
7、中所学习的人物和发生的事件。仔细思考表中的三栏内容应该怎样搭配。如果学生独立完成有一定的困难。可以采取小组讨论的形式进行。然后请部分学生说说自己的答案，最后全班集体订正。2.完成 SB 第二单元活动 2。活动可以以“接龙”的形式进行，由每组轮流派一名代表参与活动。例如：A: Yang LiweiB:.went in a spaceshipC:and made a video.教师注意现场指导。3.完成 AB 第二单元活动 1. 教师可以请学生先读出这些动词的过去式，然后再进行选词填空的练习。4.完成 SB 第二单元活动 3。请学生先看活动 3 中的图片，然后根据图片所呈现的内容试着配上相应的语言。然后再播放录音，请学生边听边重复，再与自己刚才的答案进行对比和订正。鼓励学生提出问题，教师给予指导。最后完成 AB 第二单元活动 3。三、课后作业1.完成 SB 第一单元活动 4。鼓励学生以小组为单位进行编剧和表演。
