《（人教新课标）二年级语文下册教案 画风 5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）二年级语文下册教案 画风 5（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 15、画风、画风1、猜谜语。出示谜语：云儿见它让路，花儿见它点头，小树见它招手，禾苗见 它弯腰。 （谜底：风）你们知道“风”是什么样吗？风摸不着看不到，但是有三个 小朋友却把它画下来了。这是怎么回事呢？（板书：画风） 2、谈话。听，这是什么声音？（播放风“呼呼”吹的声音） 你能说出有关“风”的词语、儿歌、歌曲吗？（指名畅所欲言） 你能把它画出来吗？（板书：画风） 识字 1、出示三个小朋友的头像，请小老师试着领读他们的名字。 2、鼓励学生和他们三个做朋友，与他们三个打招呼，作简要的自我介绍。 例如，宋涛、陈丹、赵小艺，你们好！我叫，很想和你们做朋友。 3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个
2、生字了。 4、想一想、找一找：“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的 名字中出现了。 感知 1、自由读课文，画出生字，读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。 2、指名分段读课文，正音。 3、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。 交流 1、小组内互相汇报自己的读书体会。 2、全班交流。 A、随学生回答出示有关句子： 她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着。 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。 他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝，说：“下雨 了，风把雨丝吹斜了。 ” 她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转。 B、请学生在黑板上画画文中的景色。
3、 C、请学生给所画的景物配上文中的话，同时指导朗读。 （1）教师指导学生分角色朗读课文。 （提示：宋涛应该用疑问的语气说“谁能画风”这句话，而且说的时候心里应 该很得意，因为他认为风是画不出来的，他其实想为难一下陈丹和赵小艺。陈 丹说“谁也画不出来”这句话时，应该带有为难的语气。赵小艺说“我能”这 句话时，应该是非常自信的语气，语调比较高，声音较大。宋涛说“是风，风 把旗子吹得飘起来了”这句话时，应该用惊喜的语气，大声地说，因为他是受 到小艺的启发突然明白原来风是可以这样画的，所以他非常高兴。 ） （2） 、小组合作分角色朗读课文，教师巡视指导。 （3） 、每组派代表选择自己喜欢的角色进行朗读表演。 书写 练习写前六个字，重点指导： （1）不要多笔画：“丹”字只有一点。 “乌”字中间没有点，加迠就成了“鸟”字。 “丝” 字上边的两绞丝没有点。 （2）不要少笔画：“忽”字下面的三点，不能少。 （3）美观书写。 如， “显”字上小下大、上短下长；“忽、丝”二字上长下短。 “艺”字草字头的横宜略长，下面的“乙”字“折笔”应尽量向左边斜， “弯” 应写平， “钩”直上。
