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1、1鸦片战争教学案例【教材分析教材分析】鸦片战争是中国近代历史中的重大事件，它是中国近代史的开端，正是由于鸦片战争的爆发以及清政府战败，使我国的社会性质从此发生了根本的变化。同时它也是先进的资本主义制度与腐朽没落的封建制度的一次对决。【教学目标教学目标】知识与能力知识与能力英国向中国输入大量鸦片的危害；林则徐虎门销烟；1840 年英国发动侵华的鸦片战争；关天培、陈化成英勇抗英；三元里人民抗英；中英南京条约及其附件的主要内容；鸦片战争对中国社会的影响；中国近代史的起止时间。仔细阅读教材、观察教材图片，从中提取出要点，提高归纳小结重点知识的能力。梳理英国向中国大量输入鸦片、林则徐虎门销烟、英国发动侵
2、华的鸦片战争、中英南京条约签订等历史事件的时间顺序，学会整理历史发展线索的方法。分析鸦片战争对中国近代社会的影响，学会透过历史现象看本质的方法。过程与方法过程与方法通过阅读教材相关内容及上网查找资料，小组合作探究、讨论等方式，感知历史事实，形成观点；通过小组汇报学习成果的方式来获取学习的信心，享受学习的快乐。情感态度与价值观情感态度与价值观学习林则徐身上体现的中华民族不畏强暴的反抗精神，认识林则徐是伟大的民族英雄。吸取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。认识鸦片等毒品的危害，了解禁毒法律知识，自觉“珍爱生命，远离毒品”。【教学重点教学重点】林则徐虎门销
3、烟和中英南京条约【教学难点教学难点】英国发动鸦片战争的原因和鸦片战争的影响【教法设计教法设计】问题导学法、讲授法、探究讨论法2【学法指导学法指导】学会上网搜索相关主题资料的方法，用收集到的资料解决问题；运用小组讨论、小组交流的方式，学会与他人进行合作学习、探究学习【教学过程教学过程】一、复习引入教师提出问题：谁能带领大家把中国古代史的发展线索说一下？学生回答后，教师小结讲述：从远古原始人群云南元谋人活动开始到 1840 年鸦片战争爆发之前的清朝前期，是中国古代史时期；从 1840 年鸦片战争爆发到 1949 年中华人民共和国成立前夕，是中国近代史时期。中国近代史的开端就是鸦片战争。 教学反思：
4、引导学生回顾中国古代历史的发展进程，帮助学生理清中国古代史发展教学反思：引导学生回顾中国古代历史的发展进程，帮助学生理清中国古代史发展线索，以便顺利导入中国近代史的学习。这样做的好处是，让学生对中国历史发展有线索，以便顺利导入中国近代史的学习。这样做的好处是，让学生对中国历史发展有一个较为全面的印象。一个较为全面的印象。二、教学新课1.展示学习目标2.根据学习目标，师生共同确定学习本课要弄清楚的问题3.问题导学：（分三个主题进行）教学反思：先明确目标，在目标的导引下进行自主学习，师生共同确定本课的主要教学反思：先明确目标，在目标的导引下进行自主学习，师生共同确定本课的主要问题，主要意图是通过核
5、心问题的引领，学习本课的核心知识，进而培养学生的核心问题，主要意图是通过核心问题的引领，学习本课的核心知识，进而培养学生的核心素养。这一做法充分体现了学生的学习主体地位。分主题进行，能够使教学活动更为素养。这一做法充分体现了学生的学习主体地位。分主题进行，能够使教学活动更为有序。有序。第一主题：林则徐虎门销烟第一主题：林则徐虎门销烟提出下列问题，引导学生进行学习探讨。9 世纪中期，中英两国之间爆发了一场鸦片战争，中国一个世纪屈辱的近代史由此开始。英国为什么要发动这场侵华战争？鸦片是什么东西？英国为什么要选用鸦片向中国走私呢？鸦片的输入给中国带来了哪些危害？请你描述一下林则徐虎门销烟的经过。林则
6、徐领导的虎门销烟为什么能够取得胜利？二战前的国际组织国联曾把 6 月 3 日作为世界禁毒日，现在联合国把 6 月 26 日作为世界禁毒日，你知道为什么吗？面对日益严峻的禁毒形势，我国打响了一场禁毒3人民战争，怎样才能确保禁毒人民战争取得胜利呢？结合对、两个问题的探究，相机引入禁毒法律知识教育。重点是使学生能够自觉“珍爱生命，远离毒品” 。教学反思：第一主题的重点是英国发动鸦片战争的根本原因。林则徐虎门销烟则是教学反思：第一主题的重点是英国发动鸦片战争的根本原因。林则徐虎门销烟则是鸦片战争爆发的直接原因，即导火线。结合罪恶的鸦片留影，对学生进行禁毒教育，鸦片战争爆发的直接原因，即导火线。结合罪恶
7、的鸦片留影，对学生进行禁毒教育，帮助学生认识毒品的严重危害，树立帮助学生认识毒品的严重危害，树立“远离毒品，珍爱生命远离毒品，珍爱生命”的观念。这表明历史学的观念。这表明历史学科的教育教学任务，不单是教给学生历史知识，重要的是引导学生通过历史学习增长科的教育教学任务，不单是教给学生历史知识，重要的是引导学生通过历史学习增长智慧，所谓智慧，所谓“读史使人明智读史使人明智”正是历史教学的一个重要目的，也是新课程理念的一个正是历史教学的一个重要目的，也是新课程理念的一个要求。作为一个新时期的教师，要努力做到一切为了学生的发展，教书的同时，更重要求。作为一个新时期的教师，要努力做到一切为了学生的发展，
8、教书的同时，更重要的是育人，这正好符合陶行知老先生的要求：千教万教，教人求真；千学万学，学要的是育人，这正好符合陶行知老先生的要求：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。做真人。第二主题：英国发动鸦片战争第二主题：英国发动鸦片战争如果没有林则徐的禁烟运动，英国是否会发动侵华战争？谁能叙述一下鸦片战争的经过？面对列强的侵略，中国人民有何表现？在鸦片战争中，中国被只有 48 艘兵舰、4000 多士兵的英国侵略军打败，你认为原因有哪些？从鸦片战争的失败中，我们应该吸取什么深刻教训？对我们今天有什么借鉴意义？教学反思：第二主题的重点是了解鸦片战争的经过。关键词是教学反思：第二主题的重点是了解鸦片战争
9、的经过。关键词是“侵略侵略”与与“抗争抗争” 。“侵略侵略”主要指英国军队于主要指英国军队于 18401840 年年 6 6 月封锁珠江口，挑衅中国，发动了侵略中国的鸦月封锁珠江口，挑衅中国，发动了侵略中国的鸦片战争，继而侵占香港岛，并于片战争，继而侵占香港岛，并于 18421842 年到过南京江面。年到过南京江面。 “抗争抗争”主要指林则徐虎门销主要指林则徐虎门销烟，关天培、陈化成等英军将领英勇抗击英国侵略，广州三元里人民英勇抗击英国侵烟，关天培、陈化成等英军将领英勇抗击英国侵略，广州三元里人民英勇抗击英国侵略者。略者。第三主题：中英第三主题：中英南京条约南京条约中英南京条约及其附件的主要内
10、容是什么？对中国有什么危害？鸦片战争对中国有什么影响？为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？教学反思：第三主题的重点是中英教学反思：第三主题的重点是中英南京条约南京条约的内容。关键词是的内容。关键词是“割地割地” 、 “赔款赔款”、 “通商通商” 、 “协税协税” 。其具体内容是割让香港岛给英国；赔款。其具体内容是割让香港岛给英国；赔款 21002100 元；开放广州、厦门、元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；英国商人进出口中国货物应缴纳的关税，中国须同福州、宁波、上海五处通商口岸；英国商人进出口中国货物应缴纳的关税，中国须同4英国商定。用关键词的方法，可以帮助学生快速记忆这一中国
11、近代史上第一个不平等英国商定。用关键词的方法，可以帮助学生快速记忆这一中国近代史上第一个不平等条约的内容。正因为这一条约的签订，使得中国的社会性质发生了根本的变化，从而条约的内容。正因为这一条约的签订，使得中国的社会性质发生了根本的变化，从而使鸦片战争成为中国近代史的开端。在教学中，着重引导学生分析鸦片战争中清政府使鸦片战争成为中国近代史的开端。在教学中，着重引导学生分析鸦片战争中清政府战败的深层原因。表面看，英国发动鸦片战争是因为林则徐的虎门销烟损害了英国商战败的深层原因。表面看，英国发动鸦片战争是因为林则徐的虎门销烟损害了英国商人的利益，英国以保护通商为名发动了战争，而深层原因其实是英国为
12、了扩大海外市人的利益，英国以保护通商为名发动了战争，而深层原因其实是英国为了扩大海外市场，倾销工业品，掠夺原料而发动的战争。清政府之所以战败，实际上是新旧两种制场，倾销工业品，掠夺原料而发动的战争。清政府之所以战败，实际上是新旧两种制度的较量，而腐朽的封建旧制度不敌正处于上升时期的资本主义新制度。可以说，清度的较量，而腐朽的封建旧制度不敌正处于上升时期的资本主义新制度。可以说，清政府的失败是必然的。综观整个亚洲，面临来自西方的殖民侵略，只有日本没有沦为政府的失败是必然的。综观整个亚洲，面临来自西方的殖民侵略，只有日本没有沦为殖民地或半殖民地国家，其余国家要么成为殖民地，要么成为半殖民地。原因是
13、日本殖民地或半殖民地国家，其余国家要么成为殖民地，要么成为半殖民地。原因是日本面临危机时，能够及时进行改革，也就是著名的明治维新，使日本走上的资本主义发面临危机时，能够及时进行改革，也就是著名的明治维新，使日本走上的资本主义发展道路，从而避免了沦为殖民地或半殖民地国家的命运。反观中国，当时的封建顽固展道路，从而避免了沦为殖民地或半殖民地国家的命运。反观中国，当时的封建顽固势力实在强大，任何改良道路在中国都不可能成功，只有推翻腐败的清朝统治，中国势力实在强大，任何改良道路在中国都不可能成功，只有推翻腐败的清朝统治，中国才有一线生机。才有一线生机。【小结新课小结新课】1.中英南京条约内容概括割地赎
14、款、五口通商、协定关税。2.全课内容概括英国恃强辟市场，走私鸦片危害广。民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。毒品危害日猖狂，禁毒法律筑堤防。远离毒品要牢记，珍爱生命得健康。一八四零鸦战起， 南京条约丧权益。割占香港一小岛，赔款二千一百万，开放五口来通商；协定关税“最惠国”，又获领事裁判权。领土主权遭破坏，社会性质根本变，半殖民地半封建。民族阶级两矛盾，近代历史此开端。百年耻辱莫忘记，落后挨打是真理。振兴中华雪耻辱，发展才是硬道理。教学反思：课程结束处，用比较整齐的句子概括本课的主要内容，可以更好地帮助教学反思：课程结束处，用比较整齐的句子概括本课的主要内容，可以更好地帮助学生记忆本课的重要内容。同
15、时，也是对教师掌握全面掌握教学内容的一种锻炼。在学生记忆本课的重要内容。同时，也是对教师掌握全面掌握教学内容的一种锻炼。在5教学中，我还告诉学生，中国历史各个发展阶段的划分，其主要依据就是社会性质的教学中，我还告诉学生，中国历史各个发展阶段的划分，其主要依据就是社会性质的变化，比如中国古代史就包括了三个社会形态：原始社会、奴隶社会和封建社会；中变化，比如中国古代史就包括了三个社会形态：原始社会、奴隶社会和封建社会；中国近代史则主要指国近代史则主要指 18401840 年鸦片战争到年鸦片战争到 19491949 年中华人民共和国成立前，其社会性质是半年中华人民共和国成立前，其社会性质是半殖民地半
16、封建社会。结合具体的教学内容对学生进行了思想品德教育，主要是禁毒教殖民地半封建社会。结合具体的教学内容对学生进行了思想品德教育，主要是禁毒教育，帮助学生树立育，帮助学生树立“远离毒品，珍爱生命远离毒品，珍爱生命”的观念。同时，使学生明确，要避免历史的观念。同时，使学生明确，要避免历史的悲剧重演，最关键的就是发展，使中国的经济、军事、文化等综合实力大幅提升，的悲剧重演，最关键的就是发展，使中国的经济、军事、文化等综合实力大幅提升，而这一切的基础是科技的发展，科技的发展离不开人才，由此激励学生树立爱国思想，而这一切的基础是科技的发展，科技的发展离不开人才，由此激励学生树立爱国思想，努力学习科技文化，为实现自己的中国梦做出应有的贡献，从而实现中华民族的复兴。努力学习科技文化，为实现自己的中国梦做出应有的贡献，从而实现中华民族的复兴。在本课的教学中，在本课的教学中， “三教三教”中的教思考、教表达做得较好，在教体验方面做得不够中的教思考
