中小学数字校园建设

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1、中小学“数字校园”建设主讲：何正权（大足县现代教育技术管理中心）“数字校园”概念广义 “数字校园” ： 没有围墙，网络化的、数字化 的、虚拟的校园。 狭义 “数字校园” ： 是我们通常所讨论的“数字校 园”。 学校凭借现代数字技术、网络技术，搭建学校网络化环境，信息化应用系统和平台， 建设信息化应用终端，充分运用现代数字技术将学校各类资源、信息数 字化，实现学校管理、教师教学、学生学习、通讯交流 、后勤服务、教研科研网络化、数字化，逐步实 现学校教育由传统教育向数字技术平台教育的转 变。“数字校园”“数字校园”的外延： 建设数字化的校园环境，包括数字化 的硬件环境、软件环境和应用环境。 “数字

2、校园”的内涵： 实现学校教育模式和人才培养方式的 根本改变。县正在建设的平台l大足教育门户网； l基础教育公共服务平台； l大足教师研修网； l大足职业教育网； l大足教育电子政务管理系统。 县 数 据 中 心l教师数据库； l学生学籍数据库； l学生资助中心数据库； l组织人事数据库； l学校与教学机构数据库； l校舍（安）数据库； l设备资产数据库； l教育科研数据库； l教育法规信息库。县 资 源 中 心u幼儿教育、小学教育、初中教育、高 中教育、职业教育五大资源库； u大足名师优质资源； u大足教育音频资源库； u大足教育视频资源库； u网络安全系统： u学校视频监控报警系统。学 校

3、建 设 6 大 任 务 校园网络系统； 教学应用终端；包括计算机网络教室，“班班通” ，教 师备课室，多媒体教室，数字化实验室，数字图书馆。 信息化功能系统；包括校园电视台、闭路电视系统、校 园广播系统、校园安全监控系统、校园一卡通系统（个别中 学）。 信息化应用系统及平台；包括学校OA办公系统、教务管 理系统、教师学生评价系统、学籍管理系统、人事管理系统 、财务管理系统、校产管理系统、科研管理系统、教学支撑 系统、学习交流系统、资源应用系统等等。以县为主。 信息化人才队伍；教职工信息化素养和能力培养培训。 信息技术的广泛应用。“数字校园”考评指标n组织机构与保障（15分）； n基础设施建设（

4、20分）； n资源建设（20分）； n信息化教学应用水平（20分）； n师生信息素养培养工作（10分）； n教育电子校务及管理信息化水平（15分）。 “数字校园”建设内容二、业务应用系统建设一、基础设施建设“数字校园”建设内容 基础设施建设 序 号建设内容备 注1校园网络系统校园网络以有线和无线相结合的方式覆盖学校办公、教 学、生活等主要场所，并宽带接入区县教育城域网或互 联网。2计算机网络教室为学生提供信息技术教学，并可作为学生电子阅览室。3多功能教室用于学校公开课、示范课等教学活动的开展。4“班班通”设备通过教室的多媒体终端设备，实现优质教学资源的共享 。5校园电视系统利用学校“班班通”设

5、备，收看新闻节目、农远工程卫 星电视节目和学校自办电视节目。6校园广播系统提供学校课间操、眼保健操、集会时的广播功能。7校园安全监控系 统实时记录学校校门、操场等学生主要活动场所的影像资 料。8实验室数字化辅 助设备通过现代化设备，让学生能清楚的观察和记录实验过程 。数字校园建设内容 业务应用系统建设序号名 称功能描述1教学管理系统包括办公管理、学生管理、教师管理、教务管理 、后勤财务管理、教学教研管理、图书管理、校 资与校产管理等2一卡通系统学校教职员工和学生在校园内的学习和生活（如 ：考勤、门禁、图书借阅等）方面，都可以通过 一卡通进行高效管理3教学支撑系统 能为教育教学、质量监测与评价提

6、供信息化支撑4学习交流系统能为学生提供自主学习、教学辅导、师生在线交 流等支持5资源应用系统学校能使用市、区县提供的网络资源及服务。学 校自建资源能够满足学校教育教学需求（含学校 网站、学科网页、师生博客等）一、“数字校园”建设三类模式模式一：直通部署模式（城域网+终端 ）模式二：分布部署模式（校园网+终端）模式三：“多网合一”部署模式（“多网合一”+终端）“数字校园”基础设施建设一、“数字校园”建设三类模式(一) 模式一：直通部署模式（城域 网+终端）n 是指学校终端设备（“班班通”教室、 计算机网络教室、多功能教室、校园安 全监控等）直接通过交换机接入县教育 城域网络。 n 学校各类应用和

7、教育资源存储通过县教 育城域网信息中心集中实现的部署模式 。(一) 模式一：直通部署模式（城域网+终端 ）一、“数字校园”建设三类模式简介(一) 模式一：直通部署模式（城域网+终 端）范围：24班学校。7+22+27(3)=55所 优点：学校建设投入少，资源整合度高 ，管理统一方便，维护成本低。 缺点：对县信息中心依赖度高，信息中 心设备投入较大。适用范围及优缺点一、“数字校园”建设三类模式(二)模式二：分布部署模式（校园网+终 端）分布部署模式：是指学校建有连接学校办公 区、教学区、生活区，带中心机房的校园网络， 并与县教育城域网络互通。学校各类应用和教育资源一部分部署在学校中 心机房服务器

8、上（满足学校个性化应用需要）， 另一部分部署在县教育城域网信息中心服务器（ 满足区县统一应用需要），共同支撑学校的教育 教学、管理和应用的部署模式。一、“数字校园”建设三类模式简介(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端）(二)模式二：分布部署模式（校园网+终端 ）范围：24-36班。7(3)+17(8)+5(3)=29所 优点：县、学校共同承担建设投入，学校 投入相对不大，应用系统既体现共性，又 具有一定个性。 缺点：对县信息中心依赖度较高，学校需 配备技术人员，维护成本较高。适用范围及优缺点（三）模式三：“多网合一”部署模式 （“多网合一”+终端）“多网合一”部署模式：是指学校建有连 接学

9、校办公区、教学区、生活区“多网合一 ”（校园网络整合了数据网、校园电视、广 播系统等）的具有三层结构的功能完善的 校园网络，并与县教育城域网互通。学校中心机房设备齐全，能独立支撑 学校的教育教学、管理、科研、后勤服务 等各种应用的建设模式。（三）模式三：“多网合一”部署模式（ “多网合一”+终端）（三）模式三：“多网合一”部署模式 （“多网合一”+终端）范围：36个班的大型学校和重点中学。 足中、一中、二中、职教中心、双塔，城西 、敖中，龙实中学 优点：网络功能强大（多网合一），管理 相对独立，各类应用独具个性，有较强的独 立性和独特性。 缺点：建设投入大，人员素质要求高，维 护成本大。适用范

10、围及优缺点二、基础设施建设规范（一）校园网络系统校园网络系统是指在校园内通过综合 布线系统把服务器、网络设备、用户终端 等连接起来并配备相关软件的局域网系统 。通过县教育城域网、互联网或无线网 络实现远距离交流和资源共享，是为学校 师生提供教学、科研、管理和综合信息服 务的多媒体网络。（一）校园网络系统1模式一建设标准和规范名称项目规格要求备 注 传输 网络UTP非屏蔽双绞线双绞线，布线符合EIA/TIA.568商业 建筑布线标准 无线网络支持802.11、802.16等协议可选信息点能够满足语音、数据、图像等媒体 信息大容量、高速传输的要求，带 宽100兆有线和无线网 络相结合，覆 盖学校教

11、学区 、办公区、生 活区。 网络 通讯 设施 设备主干交换机具有路由功能、支持VLAN交换机接入交换机端口速率100兆交换机数量按 实际需要配置 无线设备支持802.11、802.16等协议可选网络 安全 设备行为管理设备支持黑（白）名单、网站内容、上 网时间、用户带宽、协议管理和访 问日志记录（保存90天以上），并 符合国家有关规定。如城域网配备 该设备，学校 可不配。防病毒软件支持在线升级（一）校园网络系统1模式一建设标准和规范网络机房：学校不需要建设中心 机房，学校仅需要将主干交换 机安装于安全、通风性能良好 的房间（楼梯间）即可。（一）校园网络系统1模式一： 建设标准和规范楼梯间交换机

12、机柜室内交换机机柜（一）校园网络系统 1模式一建设标准和规范网络布线线缆方式：学校网络按照星型布线 结构实施，学校教学区、办公区的信息点通 过8芯超五类或六类UTP非屏蔽双绞线布线进 入主干（接入）交换机。无线方式：一般部署于不便于布线 或笔记本电脑使用较为频繁区域，如：会议 室、教师办公室等。1模式一建设标准和规范 网络拓扑图：1模式一：建设标准和规范网络设备选型 主干交换机：交换机可网管，支持VLAN划分。交 换机是否需要路由功能学校可根据区县城域网组 网方式选配。 接入交换机：全双工百兆以太网桌面型交换机。 无线设备：需要支持802.11或802.16等协议。 上网行为管理设备：需要能支

13、持黑（白）名单、 网站内容、上网时间、用户带宽、协议管理和访 问日志记录（保存90天以上）。学校通过县教育 城域网接入互联网，可由城域网中心统一配置上 网行为管理设备。2 . 模式二：建设标准和规范名 称项目规格要求备 注传输 网络光纤连接楼宇间用光纤连接通过地沟或空中架线方式 将所有楼宇和中心机房相 连。 UTP非屏蔽 双绞线双绞线，布线符合EIA/TIA.568商业建 筑布线标准 无线网络支持802.11、802.16等协议信息点能够满足语音、数据、图像等媒体信息 大容量、高速传输的要求，带宽100 兆有线和无线网络相结合， 覆盖学校教学区、办公区 、生活区。 网络 通讯 设施 设备主干路

14、由交 换机交换机具有网络管理功能，支持远程访 问控制，支持VLAN划分，具备安全管理 功能，背板带宽满足学校使用需求建有城域网的县，根据网 络结构选择3层或2层交换 机。接入交换机端口速率100兆交换机数量按实际需要配 置无线设备支持802.11、802.16等协议选配2 . 模式二：建设标准和规范名 称项目规格要求备 注网络 安全 设备行为管理 设备支持黑（白）名单、网站内容、上网时间 、用户带宽、协议管理和访问日志记录（ 保存90天以上），并符合国家有关规定。如城域网配备该设 备，学校可不配。防病毒软 件支持在线升级网络 应用 设备服务器若干根据需要配置机房 安全设备和环 境符合国家相关标

15、准和要求消防、安防、防雷 、防盗、电源管理 、温湿度监控等2 . 模式二：建设标准和规范网络机房 网络中心机房使用面积大于16，机房应设置在楼 房的中间层。 机房需要安装机房专用精密空调，温度保持在18 -24，相对湿度保持在40%-60%。 机房窗户需要安装阻燃窗帘，避免阳光照射机房设 备。 机房有良好的防静电措施，安装专用防静电地板。 服务器、交换机等网络设备必须安装在专用机柜中 。 根据需要配置相应功率的不间断电源系统。 机房应安装消防、安防、防雷、防盗、电源管理、 温湿度监控等装置，其标准应符合国家相关规定。2 . 模式二：建设标准和规范网络布线线缆方式：学校网络为二层结构，按 照星型

16、布线结构实施，学校教学区、办公区的信 息点通过8芯超五类或六类UTP非屏蔽双绞线布线 进入接入交换机，楼宇接入交换机再通过8芯UTP 非屏蔽双绞线或光纤进入主干交换机。无线方式：无线网络作为学校有线网 络的补充，一般部署于不便于布线或笔记本电脑 使用较为频繁区域，如：会议室、办公室等。2 . 模式二建设标准和规范网络拓扑图二、基础设施建设规范 （一）校园网络系统2 . 模式二：建设标准和规范 n校园网设备的选型 n主干交换机：学校根据所在县城域网组网方式选择二 层或三层交换机。交换机具有网络管理功能，支持远程 访问控制，支持VLAN划分，具备安全管理功能，背板带 宽满足学校使用需求。 n接入交换机：全双工百兆以太网桌面型交换机。 n无线设备：需要支持802.11或802.16等协议。 n上网行为管理设备： n服务器：建议选用机架式服务器，配置要能充分满足 学校各项应用需求。服务器需安装于专用机柜中。3.模式三：建设标准和规范序 号名 称项目规格要求备 注1 传 输 网 络光纤 连