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1、“高中生物颖韬工作室”整理 http:/sw.fjjy.org12 20 01 12 2 年年高高考考模模拟拟试试卷卷理理科科综综合合 生生物物卷卷考试时间 40 分钟，满分 80 分一、选择题（本题共 6 小题。每小题只有一个选项最符合题意） （原（原创创） ）下列关于动物生命活动调节的叙述，错误的是A肌细胞膜上与乙酰胆碱结合的受体也是一种通道蛋白 处理过病原体的巨噬细胞、已被感染的体细胞和癌细胞表面均嵌有抗原MHC 复合体 T 细胞在胸腺中成熟，细胞毒性 T 细胞的增殖分化需要两方面的信号刺激 白细胞吞噬侵入病原微生物的作用属于免疫应答 （根据（根据 2009 江江苏苏高考高考 14 题题
2、改改编编） ）下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是A由粗面内质网上的核糖体合成，经高尔基体加工的有些蛋白质不分泌到细胞外 B洋葱根尖细胞中均能转录和翻译的场所是细胞核和线粒体 C凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱 D卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为胚胎早期发育提供所需养料 3 （根据（根据 2011 绍兴绍兴高三高三调测调测 6 题题改改编编） ）在人为干预下，地震毁损的某自然保护区恢复过程中的能量流动关系如下图单位为 103 kJ/（m2a） 。请据图分析，下列说法错误的是A在这场地震中营养级较高的生物受到的影响较大 B能量在第二营养级到第三营养级之间传递效率为 15.6%
3、 C图中“未利用”是指存在各营养级活体中的能量 D流经该生态系统的能量值为 129103 kJ/(m2a) 4 （ （2011 湖南湖南浏浏阳高三月考阳高三月考 33 题题） ）美国耶鲁大学的玛戈特和彼得斯进行了一个老鼠生命组合的实验。他们把第三次卵裂的黑、白、黄鼠（其配子都含 15 条染色体）的各一个胚胎提取而制成了一个“24 胞组合胚胎” ，再经过胚胎移植后，不久一只身披三色皮毛的组合鼠就问世了。以下说法中， 正确的是 A “24 胞组合胚”细胞进行有丝分裂中期赤道板上排列 90 条染色体 B若黑、白、黄毛性状由一对等位基因控制，则“组合鼠”同时具备三种基因型 C “组合鼠”有氧呼吸第二阶
4、段在细胞质基质中进行 D “组合鼠”是一个新物种 5 （ （2012 浙江四校浙江四校联联考考 3 题题改改编编） ）果蝇幼虫唾液腺细胞在分裂间期，某一条染色体多次复制后而不分 开，形成了一种特殊的巨大染色 体（如右图所示） 。若用3H 标记的尿嘧啶掺入染色体，在胀泡中3H 含量较高，而且随着幼虫发育的进行，胀泡在同一染色体不同位“高中生物颖韬工作室”整理 http:/sw.fjjy.org2点出现或消失。下列相关推测最合理的是 A胀泡的出现是 DNA 分子复制出现了差错 B被标记的尿嘧啶是催化 mRNA 合成的酶 C胀泡的出现与特定基因的表达有关 D胀泡的出现是染色体结构变异的结果 6 （
5、（2010 宁波效宁波效实实高三期中高三期中 38 题题改改编编） ）chlL 基因是蓝藻拟核 DNA 上控制叶绿素合成的基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制，需要构建该种生物缺失 chlL 基因的变异株细胞。技术路线如下图所 示，对此描述错误的是Ach1L 基因的基本组成单位是脱氧核苷酸 B过程一定要使用同一种限制性核酸内切酶 C过程都要使用 DNA 连接酶 D若操作成功，可用含红霉素培养基筛选出该变异株二非选择题（本题共 3 小题，共 44 分） 30 （14 分） （ （2011 吉林油田高三模吉林油田高三模拟拟 28 题题改改编编） ）下图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图，装置中
6、的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度，该装置置于一定的光照条件且温度为 20环境 中。实验开始时，针筒的读数是 0.2mL，毛细管内的水滴在位置 X。20min 后，针筒的容量需要调 至 0.6mL 的读数，才能使水滴仍维持在 X 的位置。据此回答下列问题：（1）图中绿色植物吸收的光能转化途径是_。（2）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量清水，重复上述实验，20min 后，要使水滴维持在 X 的 位置上，针筒的容量_（填“需要”或“不需要” ）调节。（3）与植物的实际光合速率相比，用上述装置所测得的光合作用速率数值_（偏高 偏低相同） ，原因是_。（4）若将图中的碳酸氢钠溶液换成等量浓度的氢氧化
7、钠溶液，在 20、无光条件下 30min 后， 针筒的容量需要调至 0.1mL 的读数，才能使水滴仍维持在 X 的位置。则该植物的实际光合速率是“高中生物颖韬工作室”整理 http:/sw.fjjy.org3_mLh。 （5）如果在另一相同实验装置中，其他条件不变，只增加光照强度，结果 20min 后针筒的容量 也维持在 0.6mL 读数处。但若只将温度提升至 30，20min 后针筒容量需要调至 0.8mL 读数，才能 使水滴维持在 X 的位置上。比较两个实验可以得出的结论是_ _。（6）如果在该植物的叶片上涂上一层凡士林，针筒的读数大幅度变小，原因是_ _。 31 （12 分） （ （20
8、12 浙江浙江温州高三适温州高三适应应性考性考试试 12 题题改改编编） ）禾本科植物种子萌发时能释放-淀粉酶，以动员储藏的养分。研究者以小麦种子（如图所示）为实验材料进行了以下实验： （一）实验分组 甲组：培养液+有胚半粒 乙组：培养液+无胚半粒 丙组：培养液+无胚半粒+赤霉素 （二）一段时间后，检测各组是否释放-淀粉酶 （1）利用甲组、乙组、丙组研究种子释放-淀粉酶的诱发机制。结果发现，甲组、丙组释放-淀 粉酶，乙组不释放，可得出结论： 。同时也说明赤霉素有促进 作用。 （2）为研究-淀粉酶是否在种子萌发时合成，如何设置丙的对照组丁组： 。预测丁组的可能实验结果并得出相应结论： 。 32
9、（18 分） （20082008 湖南长沙长郡高三月考第湖南长沙长郡高三月考第 3131 题改编题改编）1910 年 5 月，摩尔根从他们自己培养的红 眼果蝇中发现了第一个他称为“例外“的白眼睛的雄蝇。用它做了下列实验（注：不同类型的配子 及不同基因型的个体生活力均相同） 。 实验：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：（1）从实验的结果中可以看出，显性性状是_。 （2）根据实验的结果判断，果蝇的颜色遗传是否遵循基因的分离定律？_（填“遵循” 或“不遵循” 。请写出判断的最主要依据。_。 （3）在 F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你提出合理的假设： _。
10、 （4）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有_种；如 果控制体色的基因位于 X 染色体上，则种群中控制体色的基因型有_种。 （5）假设你是某研究小组的成员，实验室提供各种基因型的果蝇。请你利用上述杂交获得的后代， 设计最佳杂交实验，证明白眼基因位于 X 染色体上。“高中生物颖韬工作室”整理 http:/sw.fjjy.org4_ _ _2 20 01 11 1 年年高高考考模模拟拟试试卷卷理理科科综综合合 生生物物参参考考答答案案及及评评分分标标准准一、选择题（本题共 6 小题。每小题只有一个选项最符合题意）题号123456答案DACBCD二非选择题（本题共
11、3 小题，共 44 分） 30 （14 分，每空 2 分） （1）光能ATP 中活跃化学能有机物中稳定化学能“高中生物颖韬工作室”整理 http:/sw.fjjy.org5（2）不需要 （3）偏低 植物同时进行呼吸作用，消耗了部分氧气 （4）1.4 （5）在上述条件下，限制光合作用的主要因素不是光照，而是温度（只要体现出温度是限制因素 即可） （6）凡士林阻塞部分气孔，使供应叶肉细胞的 CO2减少，限制了光合作用的暗反应31 （12 分） （1）胚能合成赤霉素，促进种子释放-淀粉酶（4 分）种子萌发（2 分） （2）培养液+无胚半粒+赤霉素+蛋白质合成抑制剂（2 分）若丁组不释放-淀粉酶，说明
12、- 淀粉酶是种子萌发时合成的；若丁组释放-淀粉酶，说明-淀粉酶是种子储存的（4 分）32 （18 分） （1）红眼（2 分） （2）遵循（2 分） 杂种子一代雌雄交配的后代发生性状分离，且分离比为 3:1（2 分） （3）控制眼色性状的基因位于 X 染色体上，Y 染色体上没有它的等位基因（2 分） （4）3（2 分） 5（2 分） （5）让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，如果子代中雌蝇都是呈红眼，雄蝇都是白眼，则说明白眼 基因位于 X 染色体上（或写成遗传图解，并有正确结论） （6 分）2 20 01 12 2 年年高高考考模模拟拟试试卷卷理理科科综综合合 生生物物答答题题卷卷一、选择题（本题共 6 小题。每小题只有一个选项最符合题意）题号123456答案二非选择题（本题共 3 小题，共 44 分）30 （14 分）（1）_（2）_ （3）_ _“高中生物颖韬工作室”整理 http:/sw.fjjy.org6（4）_（5）_（6）_31 （12 分）（1）_ _（2）_
