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1、傅雷家书两则傅雷家书两则导学案导学案 教学目标 1、学习课后重点字词,读准字音,理解含义。 2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。 4、 理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境 地。 教学重点、难点 1、读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。 2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。 课时:两课时 一、导入新课 傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家,可音乐界在论述他的钢琴造诣时,却往往把话题 拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今天我们学习傅雷家书两则 ,感受傅雷对儿子的 殷殷期望,舐犊深情。
2、穿插辅助资料傅雷简介。傅雷(19081966) ,中国著名翻译家,上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有约 翰克利斯朵夫 、 高老头 、 艺术哲学等,另著有傅雷家书 、 世界美术名作二十 讲等。傅聪是傅雷的儿子,是钢琴艺术家。1957 年,傅雷被打成右派,傅聪在国外听说 后就没有回国。于是,父子之间只有通信,这就是家书百万读者喜爱的经典家书。但 是,家书只有傅雷写寄到国外的信,却不见儿子从国外写寄回的信。“文革”刚开始,第一次受辱的夜里,他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这 世界。在遗嘱中,逐件交代欠保姆的菜金多少,借某人的书放在哪里之类。经过多次浩劫,绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复
3、杂残酷的政治斗争中,暴 露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己,人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿 Q 精神”或 “留得青山在” ,求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。 二、字词关 廓( )然无累、谀( )词、庸( )碌、涕泗( )横流、 重蹈( )覆辙( )、舐( )犊之情 、扶掖( ) 三、初步感知1、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览者两封信,说说它们的主题各是什 么?2、依据课文话傅雷:读着这些语句,我感觉傅雷是一个的学者;读着这 些语句,我感觉傅雷是一个的中国人;读着这些语句,我感觉傅雷是一个 的父亲;读着这些语句,我感觉傅雷是一个的朋友四、课文精读1、第一封家书的开头称
4、呼是什么?为什么要这么称呼?2、在儿子面对挫折和心灵的苦闷时,作为父亲,傅雷是如何劝解的?3 傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事,他的用意是什么?4、傅雷运用古战场的比喻,目的是什么?5、第二封信,写在傅雷获奖之后。在信的开头,傅雷把儿子的信比喻成什么?表现了什么 样的感情?6、第二封信中,傅雷是如何表达对儿子成功的激动的?7、傅聪的成功,使傅雷异常激动,但是他在信中是否只是停留在这种喜悦之情中?他还写 了什么?8、在两封信中,傅雷都提到了“坚强” 。他对于“坚强”的理解是什么?你能够找到两封 信中,对“坚强”内涵的直接解说吗?4、在傅雷看来,坚强的最高境界是什么?5、怎样
5、理解“赤子之心”?6、傅雷结合音乐院长对傅聪的评价,以及舅舅关于傅聪小时候的记忆,提出自己的希望和 建议。你能找到吗?7有感情地读课文,把你喜欢的句子积累下来。比喻说理的句子、蕴涵哲理的句子、直抒胸臆的句子、整齐划一的句子、启迪心智的 句子品读你积累的句子,交流,共同鉴赏傅雷的文采。五、反思学习一句话感悟:父爱是什么?六、迁移创新我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。我是过来人,决不至于大惊小怪。你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?孩子不向父母诉苦,没有谁可诉苦。我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?人一辈子都在高潮低潮中浮
6、沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相对平衡,不至于受伤害而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我预料在国外这几年,对你整个的人生也有很大帮助。这次来信所说的痛苦,我都理会的;我很同情,我愿意尽量安慰你,鼓舞你。克利斯朵夫不是经过多少回这种情形吗?他不是一切艺术家的缩影与结晶吗?慢慢地你会养成另一种心情对付过去的事:就是能够想到而不再惊心动魄,能够以客观的现实分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辙。一个人唯有敢于正视现实,正视错误,
7、理智分析,彻底感悟,才不至于被回忆侵蚀。我相信你逐渐会学会这一套,越来越坚强的。我以前在信中和你提过感情的,就是要你把这些事当做心灵的灰烬看,看的时候当然不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。倘若你认为这些话是对的,对你有些启发作用,那么将来在遇到因回忆而痛苦的时候(那一定免不了会再来的) ,拿出这封信来重读几遍。(选自傅雷家书 )1、用简洁的语言归纳文段主要内容(20 字左右) 。 (2 分)2、傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏?(2 分)3、文中加线句有什么作用?(2 分)阅读下面一则傅雷家书 ,完成练习。亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦
8、,也就罢了。可是没一天不想着你, 每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独 自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间 的小故事这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向 前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子, 这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来, 像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢, 尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴
9、的是我又多了一个朋友;儿子变 成了朋友,世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神 上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。 也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你一时觉得我看得不对,日子久了, 。孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少,尤其是近三年来,你 不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话 的技巧,学到了把感情升华!你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕 羞的这告诉你,
10、也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不 是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!(1954 年 1 月 30 日晚)1读第 1 段,回答下面问题。(1)第一“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么? (用原文回答,15 字以内)答:(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅” 的?答:_2在第 2 段中,作者写道:“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。 ”读 第 2 段,回答下列问题。(1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10 字以内)答:(2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请
11、从语言运用的角度选择其中 一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。3从本文语言特色考虑,填入第 2 段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。(1)现实却给你证明,我是对的。(2)现实却给你证明我并没大错。答:_。4家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文,回答下面问题。(1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?答:_。(2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?答:_。5读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。答:_ 【资料宝藏】1.傅雷格言有理想就有苦闷,不随波逐流就到处龃龉。生年不满百,常怀千岁忧:此二语可为你 我写照。身外之名,
12、只是为社会上一般人所追求,惊叹;对个人本身的渺小与伟大都没有相干。 孔子说的“富贵于我如浮云” ,现代的“名”也属于精神上“富贵”之列。我一生做事,总是第一坦白,第二坦白,第三还是坦白。历史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少,连伽利略、巴尔扎克辈都不免,何况区区 我辈!老话说得好:是非自有公论,日子久了自然会黑白分明!”任何孤独都不怕,只怕文化的孤独,精神思想的孤独。真要过了贫贱日子才真正显出“贫贱不能移”!居安思危,多多锻炼你的意志吧。文章千古事,得失寸心知,哪一门艺术不如此!参考答案:明确:“惟其如此,才需要我们日以继夜,终生的追求、苦练”可见傅雷是一个 严谨勤奋治学的学者;“我们也因为你替
13、祖国增光而快乐!” “中国正到了复旦的黎明时期,但愿你做中 国的新中国的钟声,响遍世界,响遍每个人的心!”傅雷是一个有着强烈的爱国 情怀的中国人;“聪,亲爱的孩子” “孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。 ”可见傅 雷是一个多么温柔慈爱的父亲; “而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ” “赤子孤独了,会创造一个世界,创造 许多心灵的朋友!” “别担心,解决一个矛盾,便是前进一步!”可见傅雷是一个多么睿智 的朋友 示例:父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励,是成功时的自豪快乐。父爱是失败了,给你批评,给予你跌倒了爬起来的信心;父爱是成功了,给你庆贺, 促你继续前行的号角。父爱是孩子犯错后不
14、忍落下的巴掌,是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。 父爱是山,沉默,却是孤单时坚强的依靠;父爱是深藏于地下的树根,不断为枝干送 去营养,却从没想过让枝叶看看自己的苍老。 1 (1)你二三岁到六七岁间的小故事(“你尿布时代的往事”不对) (2)回忆儿子的 往事这件事(“儿子的往事”不行)因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快 乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念情)而惆怅。2 (1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不行。 ) (2)第一处从“转折”或 “衬托”的角度作答,即可;第二处从“反问”角度作答即可。3应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈 心一般。4 (1)青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。可用自己的话表述,也可用文 中的话转述。 ) (2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。 (本题 应综合“不太落伍,不太迂腐,不至于意你厌烦”和“学得了忍耐,学到了说话的技巧, 学到了把感情升华”两处回答。 (3)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。5应围绕两代人的相处来表述即可。