《2016年教师资格《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年教师资格《中学教育知识与能力》考前冲刺试卷(1)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012 年教师资格中学教育知识与能力考前冲刺试卷(1)一、单项选择题一、单项选择题(本大题共本大题共 30 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 60 分分)第 1 题 “理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征。（ ）A童年期B少年期C青年期D成年期【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：“理想和未来”是青年期的重要特征。青年期是个体身心发展逐步走向成熟的时期。第 2 题 “闻一知十”属于学习中的（ ）现象。A定势B功能固着C迁移D创造性【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：迁移是一种学习对另一种学习的影响，“闻一知十”是典型的迁移现象。第 3 题 罗杰斯的“以学生为本”、
2、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）。A非指导教学模式B结构主义课程模式C发展性教学模式D最优化教学模式【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。第 4 题 学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是（ ）。A操作定向B操作模仿C操作整合D操作熟练【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：操作整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作相互结合，成为定型的、一体化
3、的动作。这一阶段，各个动作成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少。第 5 题 在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是（ ）。A罗杰斯B沃恩C布洛克尔D马斯洛【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：以人为中心疗法是罗杰斯创建的一种人本主义的心理治疗方法。第 6 题 下列选项中，属于问题解决的是（ ）。A无目的地幻想B穿衣等自动化操作C比较D发明创造【正确答案正确答案】：D 试题解析：试题解析：问题解决是指在具有明确目标，却不明确达到目标的途径和方法的情况下，为此而运用的一系列有指向的认知操作过程。第 7 题 有关人生观、世界观方
4、面的教育属于德育内容中的（ ）。A思想教育B政治教育C道德教育D心理健康教育【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：思想教育主要是指关于人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育。第 8 题 语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属予（ ）。A言语信息学习B动作技能学习C智慧技能学习D认知策略学习【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：加涅根据学习结果对学习进行分类，智慧技能的学习即学习运用概念、规则办事的能力。第 9 题 校园文化的核心是（ ）。A物质文化B学生文化C教师文化D精神文化【正确答案正确答案】：D 试题解析：试题解析：学校的精神或观念文化是校园文化韵核心。第 10 题
5、在掌握学习理论中，认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有学生都能完成评价项目的（ ）。A2030%B50%60%C60%70%D80%90%第 11 题 主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（ ）。A神学的教育目的论B教育无目的论C个人本位的教育目的论D社会本位的教育目的论【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：第 12 题 学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。该学习理论观点的提出者是（ ）。A巴甫洛夫B桑代克C布鲁纳D加涅【正确答案正确答案】：B 试题解析：试题解析：学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系，这是桑代克
6、的尝试错误学习理论。第 13 题 教育对政治经济制度的影响作用是通过（ ）实现的。A培养人才B传播思想C丰富知识D发展科技【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：任何一种政治经济制度的巩固、维持都需要有新的接班人，而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。第 14 题 斯腾伯格提出的智力理论是（ ）。A群因素论B多重智力论C三维结构理论D智力三元论【正确答案正确答案】：D 试题解析：试题解析：耶鲁大学的心理学家斯腾伯格从信息加工的角度提出了关于智力的三元理论，认为智力乃是个体对内外情景中的信息刺激进行加工处理的能力，由以下三部分组成：(1)成分性智力，指个体对初级信息进行加工的能力。
7、(2)经验性智力，指个体运用既有经验处理新问题时，综合不同观念而形成的顿悟或创造力。(3)情景性智力，指个体在日常生活中，运用学得的知识经验处理其日常事务、适应环境的能力。第 15 题 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（ ）。A学科课程B活动课程C综合课程D经验课程【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：“六艺”、“七艺”是分科教学的，因此属于学科课程。第 16 题 学生最重要的权利是（ ）。A人身自由权B受教育权C人格尊严权D隐私权【正确答案正确答案】：B 试题解析：试题解析：从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利。第 17 题 （ ）是整个教育工作的核心，也是
8、教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。A教育目的B教育内容C教育方针D教育目标【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。第 18 题 中小学常用的教学方法不包括（ ）。A暗示教学法B讲授法C实验法D参观法【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：暗示教学法也叫“启发式外语教学法”，它是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种学习语言的方法。它不是中小学常用的教学方法。第 19 题 “因材施教”是人的发展的（ ）对教育的要求。A顺序性B不平衡性C互补性D个别差异性【正确答案正确答案】：D 试题解析：试题解析：个体身心发展的个
9、别差异性特征要求教育必须深入了解学生，针对学生不同的发展水平以及不同的兴趣、爱好和特长进行因材施教。第 20 题 学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（ ）。A特征B表象C核心D内容【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：学校文化的核心是思想观念和行为方式。第 21 题 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A柏拉图B涂尔干C凯兴斯坦纳D赫钦斯【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：德国教育家凯兴斯坦纳是劳作教育活动的倡导者。第 22 题 心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（ ）。A初中一年级B初中二年级C初中三年级D高中一年级【正确答案
10、正确答案】：B 试题解析：试题解析：初中二年级是品德发展的关键期。第 23 题 态度的核心成分是（ ）。A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分【正确答案正确答案】：B 试题解析：试题解析：情感成分是态度的核心成分。第 24 题 课程目标的制定既要依据对学生的研究和社会的研究，又要依据对（ ）。A教法的研究B时代的研究C学科的研究D学法的研究【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：课程目标的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。第 25 题 向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（ ）。A王充B郑玄C董仲舒D杨雄【
11、正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”。第 26 题 个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（ ）。A从众B依从C服从D遵从【正确答案正确答案】：A 试题解析：试题解析：从众是指个人受到外界人群行为的影响，丽在自己的知觉、判断、认识上表现出合乎公众舆论或多数人的行为方式。第 27 题 国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是（ ）。A教育目标B教育目的C教育方针D教育策略【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向
12、和总指针，是教育基本政策的总概括。第 28 题 采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（ ）。A华生B加涅C柯尔伯格D皮亚杰【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：美国心理学家柯尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法，采用“两难故事法”研究道德发展阶段。第 29 题 根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是（ ）。A发展勤奋感B培养主动性C形成亲密感D建立自我同一感【正确答案正确答案】：D 试题解析：试题解析：中学生处于青少年时期，埃里克森认为该阶段的基本任务主要是建立或发展自我同第 30 题 学习程度需达到（ ），学习效果才最佳。A50%B100%C150%D200
13、%【正确答案正确答案】：C 试题解析：试题解析：学习熟练程度达到 150%时，记忆效果最好，超过则可能会出现“报酬递减”。二、辨析题二、辨析题(本大题共本大题共 10 小题，每小题小题，每小题 2 分，共分，共 20 分分)第 31 题 口头语言发展的关键期是 45 岁。【正确答案正确答案】：请参照解析请参照解析 试题解析：试题解析：错误。理由：口头语言发展的关键期是 2 岁，45 岁是学习书面语言的关键期。第 32 题 课外辅导是因材施教的重要途径之一。【正确答案正确答案】：请参照解析请参照解析 试题解析：试题解析：正确。理由：课外辅导可根据不同学生的特点进行，是因材施教的重要途径之一。第
14、33 题 通过综合归纳获得意义的学习是下位学习。【正确答案正确答案】：请参照解析请参照解析 试题解析：试题解析：错误。理由：通过综合归纳获得意义的学习是上位学习。第 34 题 课程目标的确定取决于知识或学科的内容。【正确答案正确答案】：请参照解析请参照解析 试题解析：试题解析：错误。理由：确定课程目标，首先应该处理好课程与教育目标之间的关系，其次，要对学生的特点、社会需求、学科发展等各个方面进行深入研究。在此基础上，才有可能确定行之有效盼课程目标。第 35 题 西方古代教育以埃及和雅典最为典型。试题解析：试题解析：错误。理由：西方古代教育以古希腊的斯巴达和雅典最为典型。第 36 题 心理学家把
15、“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。试题解析：试题解析：正确。理由：心理学家认为，学习就是获得新经验的认知过程。第 37 题 组织策略不需要在记忆的材料中增加信息。试题解析：试题解析：正确。理由：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。第 38 题 实施计划是学校管理过程中的中心环节。试题解析：试题解析：正确。理由：学校管理过程基本上由计划、实施、检查和总结四个基本环节构成。实施计划就是将计划付诸行动，将设想变为实践，使学校的人、财、物，时间、空间、信息等资源产生最大的实际效益和社会价值，是学校管理过程中的中心环节。第 39 题 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。试题解析：试题解析：正确。理由：(1)知识历来是学校教育的重要内容。知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。(2)首先，知识的学习和掌握是学校教学的主要任务之一。其次，知识的学习和掌握是学生各种技能形成和能力发展的重要基础。再次，知识学习是创造性产生的必要前提。第 40 题 反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。试题解析：试题解析：正确。理由：反复阅读结合尝试背诵可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习
