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1、沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语沪教牛津版三年级上册英语 Module 3 Places and activities Unit 2 Shopping第四教时（第四教时（4th PERIOD） 一、主要新授内容一、主要新授内容(MAIN NEW CONTENTS ) Look and learn: circle, square, triangle, star, rectangle Look and say: What shape is this? It is Ask and answer: What shape is this? It is 二、学习目标
2、二、学习目标(LEARNING OBJEICTIVES)1.学生能辨认出身边及所购物品的形状；2.学生能制作形状的卡片并进行搭配的游戏；3.学生能运用 What shape is this? It is的句式进行提问并做出正确的回答。三、活动介绍（三、活动介绍（ACTIVITIES） （一）任务前期准备（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）借助媒体，让学生在教师创设的情景中进行热身活动，通过师生间的交流，复习旧知，为后面新知的引出打下伏笔。Activity 1 Watching the video 1. 教学辅助（Aids） 1） 电脑录像（3A-M3U2-P4-1）
3、2） 屏幕 2. 活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1Video教师在屏幕上播放课 前设计的简单配套多 媒体。通过创设真实情景， 给学生视听上的感知， 为新授内容打下伏笔。2Dialogue. C: Good morning. S: Good morning. T: Some biscuits please. S: OK. Here you are. T: How much are they? S: Ten yuan. T: Thank you. S: Thats all right.在多媒体创设的情境 中，学生以小组的形 式进行对话活动。学生
4、在对话中进行热身 活动，复习前一节课的 内容，尽快进入到学习 的状态。Activity 2 A guessing game活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1Listen and guess.学生听教师给出的谜语， 一边用 It is They are 的句型进行回答通过游戏，巩固复习 旧知，为后面的新知 识引出打下伏笔。 2Please make a new riddle.待学生教师的谜语之后， 让学生用所学语言根据 屏幕上的物品编写谜语。 . It is red. It is sweet. I like it. What is it? Th
5、ey are yellow. They are long. They are sweet. What are they?通过学生的描述，即 复习旧知，又为导入 新授知识做准备。（二）任务实施过程（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、 新知识的引入（新知识的引入（PRESETATION）学生通过观看含有新授单词和对话的录像，或各种形状的物品实物，对所要学习的知识进行视听上的感知。Activity 1 Watching the video 1, 教学辅助（Aids） 1）电脑录像（3A-M3U2-P4-2） 2）图片 2, 活动过程（Process） StepsCont
6、entsMethodsPurpose 1circle, square, triangle, star, rectangle学生观看含有新授单词 的录像。如：circle, square, triangle, star, rectangle通过录像导入所要学 习的单词.2What shape is this? It is 学生观看并且仔细听录 像中人物的对话，试着 理解其中的含意。如： What shape is it? It is 通过看画面和听对话， 导入学生所要学习的 句型。给他们直观感 知。Activity 2 Looking at the pictures 1. 教学辅助（Aids）
7、图片 各种形状的实物： 2活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose1circle, square, triangle, star, rectangle学生看教师所出示的各 种形状的物品，引出表 示形状的单词。如： circle, square, triangle, star, rectangle通过实物导入所要学 习的单词，给学生视 觉上的感知， 2What shape is this? It is 教师利用折纸游戏，边 做边说，引出句型。如： Look! What shape is it? It is a square. Now fold it. W
8、hat shape is it? It is a triangle. 通过折纸的游戏，同 时导入学生所要学习 的句型，把旧知与新 知结合起来，并丰富 了学生们的语言内容。2新知识的操练（新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）学生通过儿歌、竞赛、模仿等形式的仿说活动来操练单词和句型，做到语音语调基本正确，并能理解其的含义。Activity 1 Imitation 1）教学辅助（Aids） 1） 录像（3A-M3U2-P4-3） 2） 图片 2 活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1ci
9、rcle, square, triangle, star, rectangle学生跟着教师朗读 单词通过模仿操练，达到 语音语调基本正确。 2circle, square, triangle, star, rectangle学生以小组、个人 朗读的形式进行反 复练习。通过模仿操练，纠正 个别学生的发音。Activity 2 Competition 1教学辅助（Aids） 1）图片 2活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1circle, square, triangle, star, rectangle教师向学生出示不 同的图片，让学生 一起回答
10、。如：It s a They are 通过回答图片上的内 容，加深对单词的印 象。2circle, square, triangle, star, rectangle把学生分成几个小 组，让他们在小组 中进行练习，进行 抢答。如： It is a . They are通过小组竞赛的形式， 熟读单词，并培养他 们的合作精神。Activity 3 Rhyme 1活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1What shape is this? It is 学生跟着教师朗读 儿歌。 如：What shape is it. Its a circle. Wha
11、t shape is it? Its a triangle. 通过模仿跟读，使学 生熟练朗读句子。2What shape is this? It is 学生分两两为一小 组，对教师所给的 儿歌，进行操练竞 赛。 如： What shape is it. Its a circle. What shape is it? Its a triangle. 使机械的模仿更富有 趣味性，并能培养学 生的合作精神。Activity 4 Competition 1教学辅助（Aids） 1）句型卡片 2活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1What shape
12、is this? It is 教师将新授的内容 打乱顺序，让学生 进行快速反应。 What shape is it. Its a circle. What shape is it? Its a triangle. 培养学生认读句子的 能力。2What shape is this? It is 教师将全班分为两 大组，进行比赛。 教师出示句子卡片， 学生进行认读，比 一比哪个小组说得 又快又准确。学生通过竞赛的形式， 熟练掌握句子的朗读， 适当的竞赛调动学生 认读的积极性。2）意义性操练（）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）学生通过统计调查、说和做、配对等活动，进一步熟练发音，
13、加深对新知的理解与应用。Activity 1 Doing a survey. 1教学辅助（Aids） 1）图片 2活动过程：（Process）StepsContentsMethodsPurpose 1circle, square, triangle, star, rectangle学生说出在这些形 状里，他最喜欢那 些。如：T: I like the circle.把单词的学习与学生 的喜好相结合，同时 培养他们的语言表达 能力。 2circle, square, triangle, star, rectangle学生以小组为单位， 统计一下，喜欢不 同形状的人数。通过小组活动，不仅 学习了单
14、词，也培养 学生的合作精神。Activity 2 Saying and acting. 1教学辅助（Aids） 1）图片 2活动过程：（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1circle, square, triangle, star, rectangle教师给出命令，学 生找出相应的图片。 如：Show me the rectangle. Show me the star. 通过听命令，找卡片 的练习， 加深学生对 单词的印象。2circle, square, triangle, star, rectangle学生以小组为单位， 进行听命令，找卡 片的练
15、习。 如：Show me the rectangle. Show me the star. 通过说句子，找卡片 相结合的练习，增加 学习的趣味性，并进 一步加深对句子的理 解。Activity 3 Playing with the shape cards. 1教学辅助（Aids）录音机 2活动过程（Process） StepsContentsMethodsPurpose 1What shape is this?教师给出各种形状通过玩扑克牌这一游Its a circle. What shape is this? Its a star.的卡片，让他们像 玩扑克牌一样，进 行问答。 如：What s
16、hape is this? Its a circle. What shape is this? Its a star.戏，使句型巩固练习 变得有趣味性。2What shape is this? Its a circle. What shape is this? Its a star.学生以两两为小组 的形式，进行问答 游戏。 如：What shape is this? Its a circle. What shape is this? Its a star.让学生自己找伙伴进 行游戏，使他们体验 学习成果的快乐，同 时培养他们的合作意 识。（三）任务后期活动（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）1新知识的运用新知识的运用在单词句型反复操练的基础上，教师通过创设情景，使学生把所
