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1、课题保护环境保护环境教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第 26 页教学目的教学目的要求要求知识教学点:结合具体情境，让学生在动手.动口.动脑中探索两位数加一位数（进位）的口算方法。能力教学点：在解决问题的过程中，培养学生初步的应用意识和解决实际问题的能力。德育教学点：主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重点教学重点. .难点难点正确快速的口算两位数加一位数（进位）教具学具教具学具的准备的准备课件.挂图.小棒教学过程知识点教师活动学生活动1.谈话：环保小组的同学们不仅在学校里搞护绿活动，他们还来到了校外，来到公园里。用自己的行动保护环
2、境。（点击课件，出现上个信息窗的情境图，然后出现这节课的情境图。 ）2.提问：你们想参加他们的活动吗？我们一起去看看。（一）看情境图，找信息：1.提问：从这幅图中你找到了哪些数学信息？2.提问：你能根据这些信息提出一个用加法（课件逐一播放四个小朋友的话。 ）找出的信息：小红：“我捡了7 个塑料袋”小强：“我捡了 25 个塑料袋”小明：“我捡了 9 节电池，22个易拉罐。 ”小东：“我捡了 16 节电池，8 个易拉罐。 ”探索 25+7 的 算法独立计算 22+8，16+9计算的问题吗？师将问题贴在黑板上3.提问：我们先来解决“小红和小强一共捡了多少个塑料袋？”这个问题，你会列式吗？4.提问：2
3、5+7 怎样计算？5.小组汇报：找几名学生回答自己的想法。学生可能出现的答案：（1）数出 25 个小棒，在继续数 7 根，一共数了 32 根。（2）数出 2 捆 5 根小棒，再数出 5 个和那5 根合起来就是一捆，再拿 2 根，一共是三捆2 根，就是 32。（3）先数出 2 捆 5 根小棒，在数出 7 根，5 和 7 加起来是 12，在和 20 合起来是 32。边说边板书：25+7=3220 5126.小结：我们想出了这么多方法计算出25+7=32，在后面的学习中你用哪种方法计算快，就用哪种方法。1.提问：剩下的两个问题怎样列式？怎样计算，请同学们在组内利用学具帮助你们解决。2.学生汇报计算方法。学生可能出现的答案：小红和小强一共捡了多少个塑料袋？小明和小东一共捡了多少节电池？小明和小东一共捡了多少个易拉罐？学生说出算式请同学们自己动脑筋想一想，有困难，可以用学具摆摆看。然后把你的想法在小组中说一说。学生交流自己的想法3.归纳总结今天我们和环保小组的同学一起活动了，你们有什么收获？22+8，16+9小组合作学习，交流自己的想法。教师巡视，全面了解学生的情况。学生畅谈。板书设计
