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1、广州版六年级英语下册教案广州版六年级英语下册教案Module 5 Hopes and FantasiesUnit 14 Hopes and Fantasies of the Children一、教学内容一、教学内容Unit 14 Fun with English二、教学目标:二、教学目标:(一)语言知识:1.复习表示各种职业的单词。2.复习几种表达愿望、理想等的句型 I want to be . 和 I hope I can . 以及进一步理解和操练 I wish I could . 等等。(二)语言技能:1.能熟练掌握本课重点句型,表演课文。 2.能流利运用正确的英语句型表达个人理想和愿望
2、。 3.能够正确用所学英语句型书写个人的梦想。(三)学习策略:1.能够借助课文插图,展开合理想象,准确表达个人愿望等。2.能够通过各种练习,自行归纳相关的英语知识。(四)情感态度:1.通过参与本节课的学习,培养学生用英语思维与表达的习惯,增强学生参与课堂教学活动的兴趣与积极性,感受英语学习的乐趣。2. 通过谈论理想与愿望,结合六年级毕业班的实情,激起学生学习英语的自信心。(五)文化意识:理解外国人用 I want to be . 和 I hope I can . 等句型表达经过努力,可以实现的希望或理想,而用 I wish I could . 表达难以实现的心愿。这与中文的表达的习惯有所不同。
3、三、教学重点:三、教学重点:1.进一步理解和掌握本课课文,能够表演课文。2.进一步理解和掌握 I wish I could .意义和使用规律:3.能够运用正确的英语句型表达个人理想和愿望 。 四、教学难点:四、教学难点:1.运用 I wish I could .表达自己的愿望。 、2.认识 I wish I could . 与 I hope I can . 的区别。五、教学策略:五、教学策略:1.创设情境,让学生理解、运用句型 I wish I could .2.加强小组合作,培养学生合作与交往的能力。3.通过“听-说-写”层层深入,提高学生的英语写作能力。六、教学过程六、教学过程1. Fre
4、e talk: 先通过课件展示各种职业的图片,由老师与学生谈论他们的理想 What do you want to be when you grow up? 一边复习关于职业的单词,一边寻找机会依次引出句型 You want to be . 和 You hope you can . 已学会的句型让学生信心大增,乐于表达。板书相关的句型:I want to be . 和 I hope I can .小竞赛:根据课件展示各种职业的图片,让学生快速说话 I want to be . 和 I hope I can . 比一比,在一两分钟内看哪一组说得又快又多!(以小组为单位,激发学生的团队意识,学会合作
5、学习。 )(经过这两个步骤的语言操练,学生能够流利地运用句型 I want to be . 和 I hope I can . 也基本理解句型的意义,为下一步的教学铺垫。 )2. Renew the text: 引入课文复习 :Everyone has his own hopes and fantasies, the same to Jiaming and Mike.Read aloud the text.Act out :学生扮演角色,表演课文。Find out the sentences :学生在规定的时间内分别找出 Jiaming and Mike.所说的关于愿望的句型“I wish I
6、could . ” ,教师适当地在黑板上板书句型。朗读所有句型一次。想一想:这些愿望可以实现吗?或者在短时间内可以实现吗?(让学生在思考中学习,学会自己去总结和归纳语言结构特点,理解其内涵。 )3.Fun with language : 小组合作,根据课文 67 页的图片编对话 I wish I could .。Report. 建议教师辅导这三张图片:a policeman - catch all the criminalsan ancient soldier - “fight as Robin Hood ” or “took from the rich and gave to the poo
7、r”a reporter - report the Asia Games in Guangzhou小结两种句型的用法: I hope I can . 等句型表达经过努力,可以实现的希望或理想,而用 I wish I could . 表达难以实现的心愿。 (在课件中展示)4. Chant 读课文 60 页的小诗,同时能够舒缓一下紧张学习的压力。比较两种句型,同位同学讨论找出两种句型的结构上有什么区别:hope 后面要跟 can ,wish 后面要跟 could . (在课件中展示)5.Do exercise:(课件中展示或印出) 1)选择 hope 或 wish 的适当形式填空。1. I I c
8、ould fly in the sky.2. Mike he can finish his homework before 8:30.3. I I can be happy everyday.4. She she could have a magic stick.5. Tim he could make a spaceship.6. Lily she can have a new doll for her birthday.7. They they can win the basketball games.8. I I could run fastest in 2010 Asia Games
9、and get the gold medal.2) Listen and translate ten sentences into English (在课件中展示)1)我希望今年夏天参观北京。2)我希望能够像姚明那样打篮球。3)她希望她能像鱼儿那样游泳。4)他希望他们队能赢得这场足球赛。Check out 6. Reading 小组活动:课文第 67 页 exercise 2 Report7. Try to write down your wishes or your strong dream in groups8. Homework: 1) 朗读并背诵 U 142)看图(课文第 80 页 exercise 2)并模仿编四段话。七、教学反思:七、教学反思: 小小学资源网 本模块的教学中,注意把握知识的先后联系,帮助学生滚动已学的知识,降低对旧知识的遗忘率。同时注意情景的创设,帮助学生理解、操练和运用所学的句型掌握用英语来表达愿望和理想。通过小组互动学习,不仅提供语言交流的机会与平台,还有效培养学生的良好学习习惯以及想象能力和实践能力,是学生学习的兴趣得以保持。本设计中有较多“说”的设计,但还需要加强有关的阅读的训练