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1、找质数找质数导学案导学案班级： 姓名： 课题找质数课型新授课时1年级五年级授课教师乔冬梅时间2015.10.22学习内容北师大版小学数学五年级（上册）第三单元第 3940 页“找质数”。学习目标理解质数与合数的意义。能正确判断一个数是质数还是合数重点理解质数和合数的意义难点能正确判断一个数是质数还是合数教具多媒体课件 学学 案案备注备注预习 检测1、请写出下列这些数的所有因数。16 18 24 26 2、一个非零自然数的最小因数都是（ ） ，最大因数是（ ） 。自主 探究1、分别用 2，3，12 个小正方形拼长方形能拼多少种？边操作边记录，并完成下面表格。2、观察比较表格中各数的因数，你有什么
2、发现？小正方形个数（n）拼成的长方形种数n 的因数2345678910111231、2、3、4、6、12合作 探究1、结合上面的发现，将 2-12 各数分为两类，说一说这两类数分别有什么特点？我知道了： 叫做质数。叫做质数。叫做合数。叫做合数。2-12 中，质数有 ，合数有 。1 1 是质数还是合数？是质数还是合数？为什么？2、请说出几个 50 以内的数，并判断这个数是质数还是合数。当堂 检测1、填一填。(1)、一个数只有（ ）和（ ）两个因数，这个数叫做质数；一个数（ ）以外还有其他的因数，这个数叫做（ ） 。(2)、最小的质数是（ ） ，最小的合数是（ ） 。 （ ）既不是质数，也不是合数。2、下面那些数是质数？那些数是合数？17 22 28 11 6 31 14 质数： 合数： 3、判断。(1)、一个自然数不是质数就是合数。 （ ）(2)、因为 3 是质数，所以 3 没有因数。 （ ）(3)、质数都是奇数。 （ ）板书 设计找质数找质数教学 反思
