《(闽教版)三年级英语上册教案 Unit 1(12)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(闽教版)三年级英语上册教案 Unit 1(12)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学重点:询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is 的学习,以及另一种表达道别的表达法:See you.教学难点 :Whats your name? My name is中 name 的发音和欢迎用语 Welcome! 的发音。教具准备:1 教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰;2 要求学生准备一个面具,并制作一个写有本人姓名的头饰。教学过程 :1 热身、复习 (Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello”歌(2) 师生互相问候 Hello! /Hi!(3) 学生将胸卡戴在胸前,分别起立做自我介绍。如:a. Hello, Im Ma
2、ry.b. Hi! Im Peter.2 呈现新课 (Presentation)(1) 老师指着自己的英文名卡说 Hello! Im Miss/Mr. 然后用 My names. 反复说三到四遍自己的名字,速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your name? (用清晰、缓慢的语调问两遍)边问边指他/她的名卡,并可以用夸张的口型提示他/她回答 My names.教师对第一个应答学生应重 点表扬,并发给他/他小奖品,以次鼓励学生认真听别人的问答,努力模仿教师 说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习,注意引导学生用 My names.回答问题。(2) 跟读、模仿 Wha
3、ts your name? 注意学生对 name 一词中 a 的发音。(3) 教道别语 See you., 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见” 。教师同 时可介绍一下英(转载自第一范文网 http:/,请保留此标 记。 )语中有许多单词是一词多意,在不同情景中表示的意义不同。Welcome 还有不必表示感谢的意思,当对方说 Thank you. 谢谢的时候,通常可以回答 You are welcome. 表示“不用谢”或“不客气” 。学生在此简单了解一下即可, 教师可在今后多说多用,起到引导、表率的作用(4) 听录音,放投影或通过录像、VCD 来展示 B 部分 Lets talk 的内容。
4、3 趣味操练 (Practice)(1)Pair work: 可让学生戴上头饰,表演书上 Lets talk 的对话。(2)Lets play 中的游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请 几个同学做嘉宾。每位迎宾者用 Hello! Whats your name? 进行发问后,嘉 宾须用 My names.答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并 用 Welcome! 向他(她)表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误,培 养学生练习听力的能力,养成会听的习惯。在纠正发音时要适度,切不可挫伤 孩子的积极性。(3)四人或六人为一个小组,先将学生自制的名卡头饰收集在一起,再由每组 的“小老师”通过问 Whats your name? 其他同学回答 My names 的方 式练习,答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。4 课堂评价 (Assessment) 做活动手册本单元第 4 部分练习。具体教学步骤 参考如下:(1) 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。(2) 教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。(3) 学生听录音做练习。(4) 再次播放录音,在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案, 再通过给花朵涂色进行自我评价。