《（北师大版）一年级英语教案 Unit4 Colors 1（2）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）一年级英语教案 Unit4 Colors 1（2）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、UnitUnit 4 4 colorscolors 教学内容：教学内容：词汇 red、yellow、blue、green、pink、purple、orenge 句型 A：What colour is it? B：Its 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： 学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge 和句型 What colour is it?Its并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 情感目标：情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识
2、。 能力目标：能力目标：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 德育目标：德育目标：培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 教学重点：教学重点： 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 教学难点：教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 教学步骤：教学步骤：Step1Step1 FreeFree talktalk 1.Sing a song:“Morning Song” 2.T：Good morning,boys and girls.Nice t
3、o see you. Ss：Nice to see you,too. 分别与单个学生对话：Hello!/Whats your name?/How are you?/Wheres your nose?/Touch your face,please./Show me your pencil./Whats this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔) Step2Step2 IntroduceIntroduce T:Whats this? 画一道美丽的彩虹。 引出 rainbow T:Wow,how beautiful!Today well learn a lesson about the colours
4、of the rainbow. 彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题 Colours. Step3Step3 Presentation(1)Presentation(1) 1. Learn the new words:red,yellow,blue T:Now well draw a beautiful rainbow. 拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学 red,yellow,blue （画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）2. Learn the sentence pattern:Its T:When you
5、want to introduce the colours,you can say,”Its” 教学句型 Its 随音乐唱唱、做做，营造一个轻松欢快的课堂气氛，拉近师生间的距离。 Free talk 帮助学生适应英语语感，自然而然地进入学习状态。 再通过一连串“Whats this?”的问答，自然地引出课题。美丽的彩虹极易吸引学生的注意，激发学生的兴趣，学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。由七彩虹演变成 Colours,课题的出示独具一格。 从前一步“看彩虹”自然过渡到“画彩虹” ，从而引出本课的教学内容。把美术课上的调色板带入课堂，进
6、行学科交叉，体现了课改新理念。先教学三原色red,yellow,blue, 分散教学难点,降低学习难度，培养学生的“成就感” 。 当通过操练，学生对三个单词初步掌握时，引出句子“Its”遵循英语语言学习的“词不离句”的认知规律，学生学习起来比较容易。 Step4Step4 DrillDrill 1.拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色 操练句型 Its 2.找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色 Its Step5Step5 Presentation(2)Presentation(2) Learn the new words:purple,pink,orange,green T
7、:OK,lets continue to draw the rainbow. 要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？ 现场调色 T:What colour do you want to mix at first?OK,lets begin. 边调边画边教学 purple,pink,orange,green （卡片认读，跟读几遍，开火车读） Step6Step6 Presentation(3)Presentation(3) Learn the sentence pattern:What colour is it? 最后一位学生说“Its”画面定格 T:What colour is it?Its(课件闪现
8、“特大问号”) OK.If we want to know the colour,we can ask,”What colour is it?” ( 跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生 ask,模仿火车轮转动的方式操练) Step7Step7 Practice(MakePractice(Make dialogues)dialogues) 1.老师指着刚画的彩虹提问： T:What colour is it? Ss:Its 2.自遍对话 T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs. Step8Step8 HomeworkHomework 用所学知识描述家中的颜色
