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1、冀教版（一起）四年级英语下册教案冀教版（一起）四年级英语下册教案 UNIT 1 Days and Months Lesson 3 When Is It? 一、教学设计思路一、教学设计思路教师播放“Happy New Year” 这首歌，让学生怀着快乐的心情进入新课时的学习，教学过程中，教师采用灵活有趣的教学活动，让学生在快乐中学习新知识，教师为学生提供有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。 二、教学目标二、教学目标（一）知识词汇：yesterday, today, tomorrow句型：When is _? _.（二）能力1.能够在日常生活中运用句型：When is _? _.2.能够熟
2、练掌握单词 yesterday, today, tomorrow3.掌握一些节日的英文表达和日期。（三）情感不断扩展自己的视野，不断在汲取知识丰富自己的头脑，在学习中找到快乐。 三、教学难点三、教学难点1.一些节日的英文表达。2.句型 What day is it？ 和 What day was yesterday? 的区别和掌握 四、教学媒体四、教学媒体1教师准备本课涉及的一一些节日的图片。 2教师准备一个日历。 3教师准备录音机，磁带或 VCD。 4学生准备画笔和画纸。 五、教学过程五、教学过程1导入（1）教师播放“Happy New Year” 这首歌，然后向学生提问：Whats the
3、 name of the song? 学生回答。教师继续提问：When is New Years Day？ 引导学生给出正确的英文答案。（2）教师向学生提问：Can you say some festivals? What are they? 学生回答。 2呈现新课（1）教师在黑板上写下节日的英文名称，然后让学生分别在节日的后面写下对应的英文日期。 （学生可以从课本上找到正确答案） 教师提醒学生仔细观察日期的英文书写。（2）教师播放第一部分的录音，学生先听录音，然后模仿跟读。(3) 学生再次熟悉课本上的内容。教师让学生合上课本，教师向学生提问：When is _? 学生回答。（4）教师让学生间
4、进行问答练习。（5）教师向学生提问：What day is today? 学生回答。教师继续问：What day is tomorrow？What day was yesterday? 教师以问题引发学生的思考。（6）教师播放第二步部分的录音，教师让学生先听录音，然后进行句子的对比。教师让学生尝试着说出 What day is tomorrow？What day was yesterday? 的相同点和不同点。（7）教师让学生间相互进行演练。3操练（1）接龙游戏教师让每个学生分别用英语说出一个节日，并说出该节日的日期，下一个学生再以相同的方式说出另一个节日，如果哪个学生不能快速说出一个节日或是
5、说了前边一个学生已经说的节日，那么这名学生就要被“罚”表演一个小节目。（2）小画家教师让学生分别画出一个自己最喜欢的节日。并在画好的图画下注上介绍这幅画的英文。比一比，谁的画更有创意。大家共同评出最佳作品奖。（3）考考你的反应教师在黑板上随意写下一个日期，告诉学生：This is today。 然后提问：What day is tomorrow? / What day was yesterday? 最先给出答案的学生获胜，获得小奖品。4课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习。教师针对学生的自身情况给与他们鼓励性评价。教师组织学生进行互评。5学以致用学生制作不同节日的单词卡片，并把学到的知识和家人分享。
