ModuleModule 5 5 UnitUnit 1 1 Amy’sAmy’s tallertaller thanthan LinglingLingling . .一、教材分析一、教材分析本课是新标准英语三年级起点第四册第五模块的第一单元，本单元真实地通过同学之 间的比较，让同学很好地理解比较级的句型用法要求学生掌握 than，old，young，strong 等词，并能运用 He\She is +比较级+than……句型进行教 学活动通过使用图片、多媒体课件及创设真实情景的方法，有效地操练句型教学目标：教学目标：1 初步认识并掌握单词： old、young、strong、than、older、younger、stronger、taller、shorter2. 能正确运用形容词的比较级形式来进行描述两个人的差异3.培养学生感知周围事物差异的能力教学重点：教学重点：1 能够听、说、读、写新单词：old（er）、young（er）、older.strong（er）、 tall（er）、short（er）、than2 能够听懂、会说：A is taller/shorter/ stronger/ younger... than B.教学难点：教学难点：1. 句型：A is taller/shorter... than B 的表达，--er 的发音。
2. 培养学生自如的将所学的语言运用到生活中教学方法：教学方法：针对四年级学生的身心特征，结合学生的原有认知水平，采用形象直观法让学生展开 联想，发展思维采用情景表演法，加深学生的理解采用任务教学法调动学习的积 极性，培养其语言综合运用能力让学生知道形容词变比较级的一般变化规律，在形 容词后加 er.并掌握其发音教学准备：教学准备：课件 磁带录音机Teaching steps:Step 1：Warming up1. GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Feng.S: Nice to meet you .T: Nice to meet you too.2. .Sing a song and do the actions.（课件播放英文歌曲）（设计意图：师生一起唱，并且边唱边做动作，一下子就把学习的气氛调动起来了， 同时拉近了师生间的距离3. 1 出示课件，让学生说形容词课件内容：1）、一条蛇 （图片） long 一只变色龙(图片) short2)、姚明（图片） tall 潘长江（图片） short3)、胖子（图片） fat 瘦子（图片） thin 4)、一个大苹果（图片） big 一个小苹果（图片） small5）、一个老人（图片） old（图片） 一个小孩 young6)、一个正在健身的大力士（图片） strong （准备卡片）利用课件学习新单词 young strong（学生可以用动作展示力量,强壮）学生分两组，对答游戏，有意识联系已经学过的形容词。
Step 2 Presentation(新授)同学们还记得我们的咱们的老朋友，Sam , Lingling ,Amy , Daming 吗？今今天的课 堂上 Ms Smart 将请他们起立，比一比谁的个子高、年龄大、身体更强壮，结果怎样呢？让我们 一起去看看吧！1、听录音，留意这几个形容词的变化课件展示单词 :tall --- Short----old ----- young----Strong---- 多媒体多媒体课件课件，播放课文内容播放课文内容多媒体多媒体展示大标题：展示大标题：Amy’sAmy’s tallertaller thanthan Lingling.Lingling. 设计动画，标题运动设计动画，标题运动学生说变化 ----引出：tall --- taller Short----shorterbig---- bigger Small---smallerold ----- older young----youngerlong---- longer short----shorterStrong---- stronger变比较级加 er，er 用彩色展现，简单说明形容词+er 的形式在英语中称为比较级。
练习男女读，小组读2、教师与学生比较，引出：I am taller than **.1）、引导学生跟读,强调两者比较找两个学生起来比较,学习 I am taller than you. I am shorter than you.We can say: ** is taller than**. ** is shorter than **.同样的方法学习： I am older than you. I am younger than you.We can say: ** is older than** . ** is younge than **.In our class,who is stronger ? Let’s play an interesting game ‘较手劲’ .Who wants to try?(…) and we can say, …is stronger than …（通过游戏，让学生边学边玩）反复操练 2）、学生自己比较，自由练习，找学生起来比较3）、.鼓励学生们用教室内且自己喜欢的两个物品进行比较描述，师在必要时给予帮助同时对有 进步的学生进行奖励。
3、学生听音跟读，并且回答问题出示（出示课件课件））4、学生集体读课文5、分角色朗读课文Step 3 Extension1. 课件课件出示大明去动物园参观，看到的动物直接的对比（熊猫—猴子, 长颈鹿---小 鹿 蛇—变色龙 熊和老虎正在举重，一只老猫和一只小猫）让学生利用已学过的 知识来对他们进行描述或比较设计意图：通过事先准备好的图片，运用今天所 学的语言知识来描述目的是培养学生大胆说英语，真正做到在学中用，用中学的 教学目的课件展现问题课件展现问题The panda is__fatter than the monkey.The giraffe is_taller_ than the deer.The snake is ___longer_ than the camelon.The bear is ___stronger_ than the tiger.Mike is _older_ than Jack.学生边回答边出示答案The panda is__fatter than the monkey.The giraffe is_taller_ than the deer.The snake is ___longer_ than the camelon.The bear is ___stronger_ than the tiger.Mike is _older_ than Jack.学生回答对了，有掌声鼓励。
2. 韵律诗播放动画两个小孩拍手并唱：Taller , taller , I’m taller than you .Shorter , shorter , I’m shorter than you.Older , older , I’m older than you.Younger , younger , I’m younger than you.Stronger ,stronger , I’m stronger than you.（能轻松快乐地边玩边掌握今天所学的句子，学生自由发挥，可以加入，longer ,shorter , cuter , wider 等）Step 4: 总结：今天我们学习了用英语进行比较，如何把形容词变成比较级知道了 than 的意思 Young, old, big, tall 等这些词有一个共同的名字叫“形容词”今天它要参加一个 名叫“比较级”的舞会，她需要礼服，还需要舞伴，让我们来帮她一下吧！要参加 “比较级”这个舞会，形容词要穿上带-er 装饰的裙子，还要和一个名叫“than”的舞 伴一同前往才行现在我们检查一下黑板上的这两个句子，形容词准备好了吗？HomeworkHomework1.回家跟你家人比较一下，下节课带着全家福全班交流。
2. 上网查资料：北京和天津的面积；珠穆朗玛峰和泰山的海拔；长江和黄河的长度板书板书Module5unit1 Amy’s taller than LinglingI’m taller than you .I’m shorter than you.I’m older than you.I’m younger than you.I’m stronger than you.。