海底世界海底世界【【教学内容教学内容】】 九年制义务教育课本数学一年级第一册 P40～41 海底世界【【教学目标教学目标】】[ [认知目标认知目标] ]1. 认识数 11～202. 会计数与表达 11～20 各数3. 会比较 20 以内各数的大小4. 知道两个 5 是 10，两个 10 是 20[ [能力目标能力目标] ]在课堂中渗透数学、美术等课的综合知识，培养学生的动手能力和小组合作的能力[ [情感目标情感目标] ]通过对于海洋各种动物的了解，提高学生对于保护海洋环境的环保意识教学重点教学重点】】充分利用学生已有的关于数 5、10（2 个 5 是 10）的知识，迁移到 20 以内数的空间中教学难点教学难点】】20 以内数的大小比较，应该通过对图中多种海洋生物的多少比较来实施的教学准备教学准备】】多媒体课件、双色片、20 数板、水粉颜料、排笔、卡片、移动式小黑板教学过程教学过程】】一、情景导入，创设情景一、情景导入，创设情景师：小朋友，你们看到过大海吗？（出示海洋的图片）大海非常美丽，在海底生活着许许多多漂亮的生物，大海还蕴藏着丰富的宝藏，为我们的生活带来了无穷的生机你们想了解海底世界是怎样的吗？（观看一段海底世界的影片）二、探究新知：二、探究新知：（一）复习 1-10 的数。
师：同学们，你们看，远处游来了一群什么鱼？（出示多媒体）这是一种热带珊瑚礁鱼，名称是帝王神仙鱼谁能告诉老师，一共有多少条？生：一共有 5 条师：请你们用小圆片表示一下师：这种也是神仙鱼，它是皇后神仙鱼，数一数一共有多少条？也用小圆片表示一下生：一共有 8 条师：这种是蓝带神仙鱼，数一数有几条？用小圆片摆一下生：一共有 10 条师：这里有几个 5？小圆片为什么这样摆放？生：2 个 5 是 10，这样摆放一眼就能看出 5 个一组，2 个 5 是 10，10 个一大组二）引入 11-20 数的认识1. 师：这种是什么鱼呢？这也是热带珊瑚礁鱼的一种，因为身上中央有一滴大的黑色泪珠状斑块，所以称它为泪珠蝴蝶鱼这里一共有几条？请你数一数告诉旁边的好朋友，并用小圆片表示一下生：这里一共有 11 条师：你是怎么数的？师：这里的两个“1”的意思一样吗？生：左边的 1 表示一个十，右边的 1 表示一个 12. 师：这里又出现了一种鱼，它叫头巾鲽鱼，这里一共有多少条？请用小圆片表示一下师：15 里面一共有几个五？它由几个十和几个一组成？3. 请学生拿出信封，自学一种生物，说出它的名称，并数出数目，用小圆片表示。
说一说这个数里有几个十和几个一？信封里装有五种生物，螃蟹 13 只，狐面鱼 14 条，海星 16 只，镊口鱼 17 条，公子小丑鱼 19 条4. 师：这种生物名称叫作海马，这种生物非常有趣，在世界上，只有海马是爸爸“生孩子” 这里有几只海马呢？用小圆片摆一下师：20 里有几个十？几个五？5. 师：还没有学的数是哪几个？生：12 和 18师：好朋友之间说一说它们里面有几个十和几个一？6. 把学的数念一遍，倒过来念一遍（站起来读） ，还能怎样念？ 三、巩固和练习：三、巩固和练习：1. 看图填数2. 连线成图让学生根据图上 1-20 的数字，将它们连起来，会形成一幅美丽的生物图片有海豚、鲸鱼、海马、螃蟹、大海龟3. 比大小例：海底图中，蟹多还是海螺多？4. 按照生物身上的数字将它们从小到大连起来例如：海豚的身上是 11，鲸鱼的身上是 13，海马的身上是 15 等，将这些图中连线的动物在小黑板上排列一下5. 接龙游戏将老师给的 11-20 各数的数字按照一定的规律填在生物的身上例如，大鲨鱼的身上有 13，接下的是空格，后面是 15，请学生填中间的数；有的图片较难，例如大章鱼身上的数字是有跳跃的，第一格是 12，中间是空格，后面是 16，请学生填写。
四、拓展和应用（环保宣传）：四、拓展和应用（环保宣传）：师：现在大海正到遭受污染，美丽的大海正在无声的哭泣 （演示油轮的沉没和受到污染的照片）动手画在准备好的卡片上，请学生用水粉颜料进行涂色，做环保的教育 （在学生画的同时播放海底的景色，图片是海底世界的长卷，让全班学生一起画）五、总结：五、总结：这节课上，我们不仅认识了美丽的海底世界，认识了很多生物，而且认识了 11-20 这些数字小朋友希望大家做一个环保小卫士，保护我们美丽的大海。