四年级下册美术计划教案

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1、小学四年级美术教学计划2012 年 2 月 设计者：李嫦月 一、 指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度， 深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继 续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学 习方式。二、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：计划明天、走迷宫、我爱校园、真情对印、 记忆大比拼、静物一家、草丛中、恐龙世界、绿色呼唤、编纸条、花团锦簇、 妙笔生花、变化的魅力等内容。三、学生情况分析： 四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识 和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和

2、创造力，但在绘画，动手过程中 还缺乏大胆想象创造，创造能力、想象延展性还有待提高。四、教学目标:1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。 3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。六、教学内容安排周次教学内容课 时 安 排教学目标重难点备注1计划明天21、学习职业人物绘画和计 划表设计美化的方法，了 解和憧憬未来世界，认识

3、理想表现形式与实现理想 的方式途径。 2、通过学习活动，学生能 够主动收集信息，表现合 理的自我理想的人物形象， 想像力和设计创意能力得 到训练和提高。 3、在学习中对自我理想形 象有正确的态度和价值认 识，能表达出积极的审美 情感，对相应的绘画表现 和设计装饰活动表现出浓 厚的兴趣。重点：通过学习活 动，学生能够主动 收集信息，表现合 理的自我理想的人 物形象，想像力和 设计创意能力得到 训练和提高。 难点：在学习中对 自我理想形象有正 确的态度和价值认 识，能表达出积极 的审美情感，对相 应的绘画表现和设 计装饰活动表现出 浓厚的兴趣。2/3走迷宫41、能大胆想像与创造，注 意设计与功用的

4、关系，运 用多种造型方法表现出一 个平面的或立体的迷宫。 2、收集有关迷宫的资料， 了解它的文化和历史以及 造型特点。 3、收集多种材料，掌握不 同材料和工具的使用方法。4、养成有序地制作的习惯， 培养学生的合作精神。重点：运用多种造 型方法表现出一个 平面的或立体的迷 宫。 难点：收集多种材 料，掌握不同材料 和工具的使用方法。4我爱校园 21、学习线描淡彩画的基本 表现方法。 2、培养学生的方位意识。 3、提高学生取景构图和运 用线条与色彩进行写生的 能力 4、培养学生爱自己的学校 的情感。 重点：培养学生的 方位意识。 难点：提高学生取 景构图和运用线条 与色彩进行写生的 能力。5/6真

5、情对印41、寻找自然界和生活中的 对称形，感受对称在生活 各个领域中的应用，体会 其特点。 2、在学习活动中掌握相关 的方法和技能，提高学生 的动手能力。 3、培养学生认真、细致、重点：尝试对印练 习，探究拓印的方 法，体现“真情” 。 难点：解决作业中 的难题，并联想创 作。耐心的工作习惯，发展学 生的审美情趣和想像、创 造思维。 7记忆大比拼21、能认真观察物体的外形 结构，初步感受和认识立 体形的轮廓特征。 2、抓住物体外轮廓线与内 部结构线的大致关系，合 理地添画立体形。 3、能具体细致地描画教材 中所提供的对象，用线流 畅，表现生动。 4、乐于观察周围的事物， 能以线条绘画的形式记录

6、 对事物的感受。重点：让学生观察 物体的外形结构 难点：能具体细致 地描画教材中所提 供的对象，用线流 畅，表现生动。8静物一家21、初步了解静物的分类、 组合，及构图中主次关系 的基本知识，感受绘画作 品中构图的美。 2、运用所学，以线描的形 式表现身边的静物，初步 做到有意识地运用构图这 一绘画语言来传递情感关 注与热爱之情。学会用流畅的线描 绘静物。9草丛中21、认真观察、分析草类植 物的结构、外形特征，并 能进行具体细致的描绘。 2、能用线描的方式表现一 片草丛，体现草叶之间、 草与人物或动物之间的遮 挡和远近的空间关系。 3、欣赏画家的作品，学会 思考，能大胆想像添画， 使画面表现的

7、内容更丰富。4、观察自然，认识自然， 热爱自然。重点：能用线描的 方式表现一片草丛， 体现草叶之间、草 与人物或动物之间 的遮挡和远近的空 间关系。 难点：在欣赏画家 的作品的同时，能 让学生学会思考， 能大胆想像添画， 使画面表现的内容 更丰富。10恐龙世界21、一般了解恐龙的形态、 生活的状态及年代，关注 地球生物的未来，增强环 保意识。 教学重点： 独立完成一幅恐龙 为主题的想象画。 教学难点:2、在认识的基础上把握恐 龙形态及环境的一般特征， 画一幅表现恐龙生活的画。3、了解恐龙消失的原因， 增加对恐龙的认识。 4、以学生兴趣为导向，初 步了解和绘出各类造型。 5、培养学生仔细观察。正

8、确把握不同体型 恐龙的身体各部分 的比例。11/12绿色呼唤41、了解树的外形结构及其 特征，并能用流畅的线条 勾画树的特征和动势，层 次要分明。 2、初步了解一点调色知识， 能适当地掌握色彩运用的 方法，表现出树的色彩美。3、能围绕主题构思设计制 作一张精美的小树领养卡 片，适当了解一棵树的生 活习性、特征，并形成文 字作简单介绍。 4、以领养小树的实际行动 体现热爱自然、保护自然 的思想情感。重点：让学生初步 了解一点调色知识， 能适当地掌握色彩 运用的方法，表现 出树的色彩美。 难点：能围绕主题 构思设计制作一张 精美的小树领养卡 片，适当了解一棵 树的生活习性、特 征，并形成文字作 简

9、单介绍。13编纸条21、掌握编纸条的基本制作 方法、技能，能制作出一 件编纸条作品。 2、了解穿编工艺的形式美 法则及构成的基本原理。 3、培养耐心、细致的良好 工作习惯。重点：掌握编纸条 的基本制作方法、 技能，能制作出一 件编纸条作品。 难点：解穿编工艺 的形式美法则及构 成的基本原理。14花团锦簇21、了解关于花艺的常识和 习俗，并能运用于生活中 去。 2、 掌握叠绕纸花的制作 方法和基本技能。 3、 能抓住花形特征，制 作出自己喜欢的花。 4、体验制作和赠送自制纸 花的愉悦感和自豪感。1、熟练掌握叠绕纸 花的制作方法和基 本技能。 2、养成细心、耐心 的学习习惯。15/16妙笔生花41

10、、学习和掌握中国画的笔 墨技巧，进一步提高学生 学习中国传统绘画的兴趣。2、运用中国画的表现方法， 把握笔墨的浓淡变化表现 出花卉和蔬果的形象特征。3、 使学生感受并初步了解 中国画的形式美，培养学 生对我国传统绘画艺术的 热爱。掌握中国画的技巧。17变化的魅力21、学习人物变形画、黑白画的表现方法，了解生活 中的事物变形现象，认识 美术中变化创新手法的多 样性。2、能善于观察与发现，提升观察与思维的品质，发 展想象与个性化创造的能 力。3、养成关注生活、勤动脑、巧创造的学习习惯与生活 态度，抒发热爱生活的情 感。人物变形画、黑白 画的表现方法，了 解生活中的事物变 形现象，认识美术 中变化创

11、新手法的 多样性。18/19学生创作4了解美术创作的多样性， 以及创造性思维在美术创 作中的重要地位，丰富的 视觉形象拓展学生的想象 空间，发展创造性思维， 丰富的视觉形象。归纳教材列举美术 作品的不同类型， 认识和了解不同观 念、视觉角度、表 现手法获取和创作 的视觉形象和美术 作品。20复习考查2考察学生学习中对美术的体会和理解创造性思维 在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地 引导学生运用发散性思维去理解作品的意义和发 现、体会生活中有趣的现象，是本课丰富的视觉 形象的难点。第一课第一课 计划明天计划明天 教学目标： 知识与技能：学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未

12、来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。 过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理 想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观： 在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美 情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重、难点： 学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，表现合理的自我理想的人物 形象。 课型：绘画、制作 教学准备：相关资料、绘画制作工具。 教学时数：2 课时 教学步骤：第一课时 教学内容：计划明天活动一 教学目标：知识与技能：学习职业人物绘画的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想 表现

13、形式与实现理想的方式途径。过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理 想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。 情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能 表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。教学重、难点：学习职业人物绘画方法，表现合理的自我理想的人物形象。 课型：绘画 教学准备：一张画纸、绘画铅笔、上色工具（油画棒或彩笔） 教学过程： 一、话说未来，计划明天 1欣赏未来世界的影像片断和图片。课件出示：未来世界影像片断和图片 2引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。 3想像一下，明天

14、的我是什么样子的?你的理想是什么? 4引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。 为了实现理想，让我们好好计划明天吧! 二、 尝试训练，探索方法 1欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象 上来说具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业 人物有哪些特征? 2尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一 说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业， 自由评述。 3画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。 4小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人 员

15、的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。 5范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如 何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。 6小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作 者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的 形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统一。 三、提出要求，学生作业 1提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方 式表达出来。说给大家听听。 2学生作业。 四、作业展示 ，自我评述 1学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画

16、面表现效果与要表达 的想法。 2学生互评，评选最有个性和创造性的表达方式。 3. 教师评价与鼓励。学生即兴职业角色表演，进行采访等活动。 五、教学拓展：教师小结，提出希望。第二课时 教学内容：计划明天活动二 教学目标： 知识与技能：学习计划表设计美化的方法。 过程与方法：通过学习活动，学生能够主动收集信息，想像力和设计创意能力 得到训练和提高。情感、态度与价值观：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识， 能表达出积极的审美情感，对相应的设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。 教学重、难点： 学习计划表设计美化的方法。 课型：制作 教学准备：相关资料，制作工具（一张白纸、油画棒或彩笔、直尺） 。 教学过程： 一、 交流信息，谈名人伟人。课前要求学生通过图书馆、互联网络寻找和收集伟人、名人的图片和事迹， 以他们为榜样，说说自己怎么样来实惠理想。 二、 认知计划，了解计划表。教师小结：实现理想应有明确的理想目标，可从一个小的目标做起，制定 计划，执行计划，达到目标。制定计划