《（人教PEP）四年级英语上册教案 recycle1(5)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教PEP）四年级英语上册教案 recycle1(5)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Recycle1Recycle1教学目标：教学目标： 1复习复习 26 个字母；认识五个元音字母；能将个字母；认识五个元音字母；能将 26 个字母按发音归类。个字母按发音归类。 2复习有关文具的单词及数词。复习有关文具的单词及数词。 教学重点：教学重点：1掌握字母的发音和书写。2巩固数字 3060 的拼读。 教学难点：教学难点：1Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn 几组字母在发音上易混淆。2B, d; l, j; p, q; u, v 在书写时易写错。3Sing and read 中出现了三个新单词：jet, sugar, Xmas.要让学生做 到能认读。4Lets
2、practise 中两道加法题的结果出现了 55、60，而前面只学到 50。 教具准备：教具准备：1字母卡、加法算式卡2有关学习物品的图片或实物。3Read and say 部分的自制课件。4教材相配套的的录音带 教学过程：教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1复习第二册教材第 65 页的 Lets chant。2做“抢读字母“的游戏。这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出 示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给 该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。3全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从 1 到 50 报
3、数，教师需要特 别点拨一下 55 和 60 的发音。（二）呈现新课 （Presentation）1教师出示字母课件，让学生说出含有该字母的单词。当出示字母 Jj, Ss, Xx 时，教师补充并教读三个新单词：jet, sugar, Xmas.2放录音让学生感知 Sing and read 部分的内容，要求学生边听边指。教 师可提供图片，帮助学生理解其意。3让学生跟着录音学唱。4让学生读出 5 个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住： 元音字母有 5 个，分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.5教师利用自制教学课件，让学生把字母按照发音归类。用鼠标操作，把 字母分别放进 Aa,
4、 Ee, Ii, Oo, Uu, Ff ，Rr7 个小房子里。6师生共同讨论、调整，最后形如 Read and say。7让学生根据结果说规律，教师总结。8做找伙伴的游戏。教师发给学生们字母卡片，每个学生持一张，然后教师说字母 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff, Rr.凡持有这几个字母的同学到前面来。让其他持有字母的学生按相同音素与其站在一起。当教师问：How many friends are there in your family? Letter A？时，持有 H、J、K 三张字母卡的学生走到 A 的身边，四人 一起说：Four! A, H, J, K!9教师先出示 3 本书，
5、问学生：Look! How many books ? 学生回答：3！ 教师再拿起 4 本书，问学生：How about this one? How many books ? 学生回 答：4! 教师把这七本书摞在一起，问学生：Whats 3 plus 4? 引导学生回答 出：7！10教师可用学生的文具等实物，让学生熟悉这一句型。 11教师把加法算式卡贴到黑板上，每张卡后都有一张图片。教师让一个 学生选择题并读题 Whats _ plus _? 另一个学生答题，如果答对就把该 算式卡后的图片翻过来作为奖品发给他。但这个学生必须说：Ive got说对 才能拿到奖品。 12教师最后统计谁得的奖品最多：
6、How many prizes do you have?（三）趣味操练 （Practice）1听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上， 如 GJOW， 等，共准备 24 套，同时将学生分成 24 个小组，每组抽一名学 生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(24 张为宜)，游戏开始，教师 念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得 2 分，后找 对的得 1 分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。2字母书写传递比赛这是一个训练学生书写字母的游戏，以每一排为一组，将全班分成若干组， 教师分别发给每组最后一排的学生一张纸片，上面写有一个字母
7、，只允许这个 学生看这个字母，在教师说“开始“后，最后一排的学生即用手指把纸片上的字 母写在前面学生的背上这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母 写到黑板上，传得最快最准确的组获胜。（四）扩展性活动（Add-activities）图形中找字母教师在黑板上画一些图形，让学生找出其中所含的字母，例如：CDIO bdpq CIDO EFHIL 板书设计：Recycle1 Whats 10 plus 10? Ive got 课后小结：课后小结：首先我和学生一起复习第二册教材第 65 页的 Lets chant 和做“抢读字母”的游戏，进一步复习 26 个字母。以及做全班报数游戏来复习已学过的数
8、字，此时需要特别点拨一下 55 和 60的发音。接着接着出示字母卡，复习已学过的单词。当出示字母 Jj, Ss, Xx 时，我补充并教读三个新单词：jet, sugar, Xmas. 最后放录音让学生感知 Sing and read 部分的内容，要求学生边听边指。并利用书上的图片，帮助学生理解其意。熟练后让学生读出 5 个红色的字母，告诉学生它们是元音字母。让学生记住：元音字母有 5个，分别是 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu.把字母分别放进 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu, Ff , Rr 7 个小房子里。和学生一起讨论、调整，最后形如Read and say。我让学生根据结果说规律，最后总结, 让学生进一步巩固字母的归类。
