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庄子故事两则教学反思 这两则虽是文言文，但是故事性强，学生好懂，生字词也不多， 所以就没在生字词梳理文意的疏通上用多长时间。人物评价，故事寓意，庄子的思想，都 是学生感兴趣的。此次课可以说是在师生之间、学生与学生之间的轻松愉快、开放和谐的 “话题交谈”中完成了对文本内涵的理解，达成了“学生全人发展”的三维动态目标。
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