《（北师大版）五年级数学上册教案 分饼 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）五年级数学上册教案 分饼 4（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 分饼分饼 学习目标：学习目标：1.结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。2.能正确读写假分数、带分数，了解假分数、带分数的关系。 学习重点：学习重点：理解“真分数”“假分数”和“带分数”的意义。 学习难点：学习难点：了解假分数、带分数的关系。 学习关键：学习关键：数形结合，在操作、观察、比较的过程中探索新知。 学习准备：学习准备：剪刀、4 个同样大小的圆片。 预习案预习案一、基础知识回顾。一、基础知识回顾。1.填空。(1)的分数单位是( )，它有 ( )个这样的 分数单位。94(2)把 8 块饼干平均分成 13 份，每份是这些饼干的( )。(
2、3)1 里面有( )个，里面有( )个( )。31 32(4)3 角是 1 元的，7 厘米=米。 2.甲乙两根同样长的绳子，甲被截去，乙被截去，谁剩的长些？31 213.小刚喝了一瓶矿泉水的，弟弟喝了剩下的，他们俩喝的一样多吗？31 314.请你用不同的方法表示出正方形纸的。41二、认真阅读课本二、认真阅读课本 373738 页的内容，完成 38 页的“试一试”，与组内同伴交流。探究案探究案一一 、探究点一：、探究点一：猪八戒想把 3 张一样大的饼平均分给 4 个人，该怎样分？每人分到多少张饼呢？1.先在组内交流分的方法，然后用自己的学具剪一剪，拼一拼，一对一交流。2.选两组展示不同的分法。方
3、法一、 方法二思考：9 张饼平均分给 4 个人，每人又分到多少张饼呢？请在组内交流分的方法，把你们的好方法教讲给其他同学，好吗？我知道：像 ，这样的分数叫做真分数。真分数的分子比分母( )，真31 43 53 91分数( )1。像 这样的分数叫做假分数。假分数的分子比分母( )，假分311 34 89 27数( )1。像 ，这样的分数叫做带分数。带分数是由一个( )数和211322433755一个( )分数组成的，带分数( )1。二、探究点二：二、探究点二：分数分为真分数、假分数和带分数吗？假分数和带分数有什么样的关系呢？结论：。三、当堂检测。三、当堂检测。独立完成课本 38 页“练一练”的习
4、题，各组数学组长组织交流。四、课堂小结四、课堂小结（先在组内交流，然后把你的收获让大家分享一下，好吗？） 训练案训练案一、填空。一、填空。1.的分数单位是( )，它有 ( )个这样的 分数单位。312.分母是 6 的最大真分数是( )，分母是 6 的最小假分数是( )，分母是 6 的最小带分数是( )。3.分子是 7 的假分数有( )个，分别是( )。4.把 5 块饼干平均分成 10 份，每份是这些饼干的( )，每份是( )块。二、判断。二、判断。1.分数单位是 1/15 的最大真分数是。 ( )15142.带分数大于假分数。 ( )3.两个分数，分数值大的分数单位就大。 ( )4.分母是 7 的真分数有 6 个。 ( )三、按要求填分数。51 63 66 32267 128 34 7551111 433真分数 假分数 带分数四、用数字四、用数字 1.5.91.5.9 组组成一个最大的带分数和一个最小的带分数。五、写出两个大于五、写出两个大于的真分数。的真分数。64六、一个分数六、一个分数，分子分母的和是 24，且分子减少 6 后，这个分数就变成了最小的假分数，这个分数是多少？是什么分数？
