《（人教新版）四年级下册英语教案 Unit5 lesson25》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新版）四年级下册英语教案 Unit5 lesson25（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit5 What will you do this weekend?教学目标和要求教学目标和要求1. 能在周末活动的真实情景中运用 What would you like? 和 Id like进行问答 表达自己的意愿和计划，会用 Im interested in.Im good at.，I enjoy.和 I want to表达自己的爱好和喜欢做的事情。2. 能听、说、读、写bread，juice，drawing，singing，reading，dancing，swimming，skating，ruler 和pencil-box 等四会单词，能听、说、认读picnic，sausage，ch
2、ocolate，painting，exercising，jogging，roller skating，skateboarding，notebookexercise book 和 shopping 等三会单词。3. 运用本单元句型、词汇结合已学知识表达自己的爱好和需求，并能在周末生活中适当运用所学知识。4. 通过做游戏、比赛等活动，培养学生广泛的爱好和积极向上的精神。Lesson 25教学内容与分析及课前准备教学内容与分析及课前准备一、教学内容与分析 1. Just speak在真实的语境中，引导学生用 What would you like ?Id like进行询问和回答。2. Just re
3、ad and write学习 bread 和 juice 两个四会单词，认读 sausage，picnic，chocolate 和 park。3. Lets paste通过贴图表演对话，巩固复习教学内容。二、课前准备1. 准备两个包，分别放一些食品或图片，如：chocolate，bread，apple，orange，juice，sausage，sandwich 等，每种食品都应多准备几份，以便复习和操练时使用。2. 准备一块桌布、一顶帽子和照相机等野餐郊游用品。3. 准备一本日历。4. 准备本课所需教学挂图。教学步骤与建议教学步骤与建议1. 热身复习 (WarmupRevision)1) 课前
4、播放歌曲 Days of the week，帮助学生迅速进入到英语课的学习氖围中来。2) 根据教师出示的日历，回答问题，复习 What day is it today?及相关的词汇。3) 触摸教师第一个包里的东西，猜猜是哪种物品，达到复习单词的目的，为讲授新课打下基础。2. 新课导入 (Presentation)1) 教师拿出另个包，继续让学生猜，猜对了，教师就把它摆放在桌布上，同时说出 Id like applesId like some orange juice等，有意识地重复这个句型。2) 教师最后出示 sausage，chocolate，sandwich，边拿边教这些词的发音，然后指着
5、这些物品问学生 What would you like?并帮助学生用 Id like这个句型练习这些词汇。3) 首先让学生重复这句话，达到操练的目的。然后根据桌上的其它物品进行练习，使学生逐渐从模仿过渡到运用。4) 教师继续指着这些物品，说：We have some any things for our picnic.并借助形体语言帮助学生理解句意。5) 请学生边做动作边重复老师说的句子，以此达到操练的目的。6) 找到某个学生，对他说：Shall we have a picnic in the park today?学生只要答出 Yes或 All right.即可，然后进行反复操练。7) 交换
6、角色，学习 Why not ? Lets go and tell your dad.8) 出示挂图，依据挂图提示，复现全文。9) 在表演对话的过程中，学习 bread 和 juice 两词，并让学生自由选择食品，运用 Id like表达自己的意思。3 .趣味操练 (Practice)分组比赛1) 根据教师出示的图片，迅速说出如：Id like，说对的小组可以得到奖励。2) 根据教师出示的图片，做两人间的快速问答：如：What would you like? Id like，说对的小组可以得到奖励。在此项操练中，可以进行递进的分层练习，如：在练习的后半部可以出示几种食品的模型或实物，让他们试着说
7、出 Id like some apples and some sausages使学生们学会根据实际情况进行表达。说对了可以得到更多的奖励，激发学生不断进取的精神。3) 表演对话。首先让学生们根据教师提供的物品进行表演；然后，让学生自由选择物品进行表演。4. 课堂评价 (Assessment)完成活动手册的内容。师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。1) 听录音，根据录音内容在横线上贴上对应的单词，然后再正确读出。2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，检测四会单词的掌握。3) 读气泡中的文字，然后判断应该选择哪个商店买东西。检测学生认读理解有关词句的能力。5. 补充活动 (Additional activities)1) 课下，在小组中比一比谁能用 What would you like? Id like造句最多。2) 了解自己的朋友或同学的周末是怎样渡过的，并用英语说出他们的周末活动内容以此培养学生关心他人的习惯。课后小结：课后小结：
