《（沪教版）一年级数学下册教案 十个十个地数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（沪教版）一年级数学下册教案 十个十个地数（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、十个十个地数十个十个地数教学目标：教学目标：1. 培养学生对个数的估测能力。2. 运用十的捆扎策略来数数。3. 能够正确地数数。教学重、难点：教学重、难点：通过学习，使学生掌握计数策略。教学过程：教学过程：（一）情景导入（一）情景导入小朋友们已经认识了许多汉字。那么，在汉字还没有创造出来时，人们用什么来传递信息呢？我们的祖先很聪明，他们认识了数。比如说，他养了 8 只羊，就在树枝上刻上 8 个口子，用这样的刻痕来表示羊的只数。 （课件出示远古时代人们用刻痕来表示数。）（二）探究阶段（二）探究阶段1. 出示群羊图，知道用十个十个来数数但有时，羊有许多，用刻痕的方法是否方便呢？请你想一想用什么方法
2、来数数呢？学生说数数的方法：2 个 2 个数，5 个 5 个数引入到十个十个地数（出示课题，出示古人数羊图）（1）不数数，请你估计一下这里有几十只羊？学生可以自行估测。小学资源网 （2）到底有几只呢？你有什么好办法？一只一只地数。 十个一圈，再数。问：为什么不 2 个 2 个或 5 个 5 个一圈，而要 10 只羊一圈？余下的还要圈吗？为什么？共有几个圈？单个的有几只？一圈有几只羊？小结：一圈 10 只，可看作是 1 个十，一圈里 1 只只数又有 10 个 1,所以 10 个一就是 1个十。我们数到 4 圈也就是 4 个十，单个的是 7 只，也就是 7 个一，合起来是 47。2. 数的读与写认
3、识位值表为了方便计数，我们对数也安排了位置：从右往左依次是个位，十位。4 个十在十位上写 4，7 个一个位写 7。4 个十和 7 个一是四十七。出示位值表：十个47（板书）读作：四十七写作：47及时反馈，加深认识：小学资源网 指名说：47 左边是 ，表示 个十。右边是 ，表示 个一。 小结：下面我们继续以十为单位来计数。3. 动手操作：10 根一捆，自己动手，数出牙签的根数。数一数，同桌说一说。如： 23 根，捆成说一说：十个个十和 个一，是 20 + 3= 34 根，捆成说一说：十个个十和 个一，是 30 + 4= 小结：写数时，几个十写在左边，几个一写在右边。（三）运用阶段（三）运用阶段1. 数青蛙要求：看图先估测，再 10 个一圈，写数，并说说几个十几个一是几。交流反馈。2. 独立练习：郁金香、苹果两者选一完成。要求：“估一估，圈一圈，填一填，说一说” 。同桌交流，小组内反馈。（四）总结（四）总结这节课，我们是怎样来数数的？10 个一是几个十？我们是怎样来记数的？ 小学资源网
