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1、美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭教学反思教学反思房县东城小学房县东城小学 余华琳余华琳美丽的小兴安岭美丽的小兴安岭这篇课文根据季节变换的先后顺序，依次描这篇课文根据季节变换的先后顺序，依次描写了小兴安岭一年四季的景色，突出了小兴安岭是一座巨大的宝库，写了小兴安岭一年四季的景色，突出了小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。课文以清晰的段落层次来展开，抓住了小也是一座美丽的大花园。课文以清晰的段落层次来展开，抓住了小兴安岭四季不同的景物特点，用比喻、拟人等修辞手打生动地描绘兴安岭四季不同的景物特点，用比喻、拟人等修辞手打生动地描绘出一幅幅优美的画面。这一课，因为课文容量较大，而且出一幅幅优美
2、的画面。这一课，因为课文容量较大，而且“春夏秋春夏秋冬冬”四个季节内容，在学法、步骤上基本一致。在何主任的指导下，四个季节内容，在学法、步骤上基本一致。在何主任的指导下，在年级组各位老师的帮助下，我采取先扶后放的原则进行教学。在在年级组各位老师的帮助下，我采取先扶后放的原则进行教学。在对对“春天春天”这一小节重点指导学习的基础上，师生共同归纳学法。这一小节重点指导学习的基础上，师生共同归纳学法。然后再请同学们自主学习其他的三个季节，全班汇报交流。接着用然后再请同学们自主学习其他的三个季节，全班汇报交流。接着用当导游的形式巩固季节特点，最后为了让学生学以致用设计了小练当导游的形式巩固季节特点，最
3、后为了让学生学以致用设计了小练笔笔美丽的东城小学美丽的东城小学 。在本节课的教学中，我始终围绕这些教学思。在本节课的教学中，我始终围绕这些教学思想组织教学，努力达到预设的教学目标，但真正教学起来，总会有想组织教学，努力达到预设的教学目标，但真正教学起来，总会有那么多的遗憾。那么多的遗憾。其一，在小组合作学习时，学生表面上能按照老师的要求有步其一，在小组合作学习时，学生表面上能按照老师的要求有步骤地进行学习、讨论，看起来问题基本得到了解决，但学生合作气骤地进行学习、讨论，看起来问题基本得到了解决，但学生合作气氛不够浓，有些问题不能在小组中更深入地学习。如学生在小组合氛不够浓，有些问题不能在小组中
4、更深入地学习。如学生在小组合作中虽然能很快地找到描写的景物和特点，也能有感情地去读读句作中虽然能很快地找到描写的景物和特点，也能有感情地去读读句子，但在小组读评相结合的环节上存在着许多问题，例如如何加强子，但在小组读评相结合的环节上存在着许多问题，例如如何加强合作学习的实效性，如何发挥小组长的作用等等，还需要在今后的合作学习的实效性，如何发挥小组长的作用等等，还需要在今后的教学中进行尝试。教学中进行尝试。其二，课堂上读的不够，影响了学生对文本的理解。因此，让其二，课堂上读的不够，影响了学生对文本的理解。因此，让学生汇报自学成果时未能达到预期的效果。学生汇报自学成果时未能达到预期的效果。其三、最
5、后以小练笔来结束文章时，由于时间关系，没有来得其三、最后以小练笔来结束文章时，由于时间关系，没有来得及交流，也没有方法的指导就让学生来说，学生不知怎么说。及交流，也没有方法的指导就让学生来说，学生不知怎么说。其四、课件的动态设计较少，缺乏对景象的直观认识。学生对其四、课件的动态设计较少，缺乏对景象的直观认识。学生对四季美景感受不够，例如：冰雪融化的景象、小溪的淙淙地流着的四季美景感受不够，例如：冰雪融化的景象、小溪的淙淙地流着的声音、冬天大雪纷飞等。声音、冬天大雪纷飞等。其五、学生自学时，教师未能参与并给予指导。其五、学生自学时，教师未能参与并给予指导。针对以上的问题，我认真地进行了反思，在今
6、后的教学中要做针对以上的问题，我认真地进行了反思，在今后的教学中要做到：到：1、充分做好课前准备工作，尽量给学生提供直观性强的素材，、充分做好课前准备工作，尽量给学生提供直观性强的素材，使多媒体与语文教学结合得更紧密。使多媒体与语文教学结合得更紧密。2、古人云、古人云“书读百遍，其义自见书读百遍，其义自见” ，强调了，强调了“读读”的重要性。的重要性。学生对文章理解得到位不到位，思想感情体会得好不好，语感能力学生对文章理解得到位不到位，思想感情体会得好不好，语感能力的高与低，主要取决于读的实践多不多、读的训练到位不到位、读的高与低，主要取决于读的实践多不多、读的训练到位不到位、读的量足不足。所
7、以在课堂上要留给学生充足的朗读时间，教师少讲，的量足不足。所以在课堂上要留给学生充足的朗读时间，教师少讲，把读的时间留给学生，让学生静下心来，用心品味语言文字的美。把读的时间留给学生，让学生静下心来，用心品味语言文字的美。3、将小组合作学习落到实处，贯穿于课堂内外，贯穿于整个语、将小组合作学习落到实处，贯穿于课堂内外，贯穿于整个语文教学中，让学生时时不忘合作的精神，互相间能长久合作学习，文教学中，让学生时时不忘合作的精神，互相间能长久合作学习，时刻处于团结合作学习的氛围当中，在合作学习中形成合作的方法、时刻处于团结合作学习的氛围当中，在合作学习中形成合作的方法、技巧并真正发挥小组长的作用。技巧
8、并真正发挥小组长的作用。4、做一个懂得放手的教师。通过此次教学放手让学生自学小兴、做一个懂得放手的教师。通过此次教学放手让学生自学小兴安岭的安岭的“夏、秋、冬夏、秋、冬”部分，学生的表现虽不尽人意，但也有许多部分，学生的表现虽不尽人意，但也有许多让我惊叹之处，所以在以后教学过程中我要学着放手，但应给予适让我惊叹之处，所以在以后教学过程中我要学着放手，但应给予适当地指导。当地指导。5、做一名善于学习的教师。首先要学习所教学科的前沿知识、做一名善于学习的教师。首先要学习所教学科的前沿知识、积极学习和掌握现代信息技术。其次向本组有经验的教师学习，多积极学习和掌握现代信息技术。其次向本组有经验的教师学习，多听他们的课，也多向他们请教。听他们的课，也多向他们请教。此次讲课让我受益匪浅，感受到了同事之间的帮助，在备课过此次讲课让我受益匪浅，感受到了同事之间的帮助，在备课过程中，各个老师就各个环节提出的中肯建议，让我知道了自己在教程中，各个老师就各个环节提出的中肯建议，让我知道了自己在教学中的不足之处。学校领导及各位老师的评课让我知道了自己今后学中的不足之处。学校领导及各位老师的评课让我知道了自己今后努力的方向。总之，今后我会上好每节课，只有这样才能在语文教努力的方向。总之，今后我会上好每节课，只有这样才能在语文教学路上走得更远、更稳。学路上走得更远、更稳。
