《（人教新课标）一年级数学上册教案 比多少 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）一年级数学上册教案 比多少 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比多少比多少教学目标教学目标知识与技能知识与技能（1）使学生知道“同样多”的含义。（2）培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的精神。过程与方法过程与方法初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少，理解“多” 、 “少”的含义。情感态度与价值观情感态度与价值观使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重、难点教学重、难点重点：重点：会正确地进行“多、少”的比较。难点：难点：会比较几个物体的多、少。教学过程教学过程一、创设情境，激发兴趣一、创设情境，激发兴趣1. 小朋友们喜欢听故事吗？今天我要给你们讲一个关于几个好朋友，小猪和小兔的故事。你们看，它们来了。
2、（出示主题图）它们在干什么呢？你能根据我们看的这幅图，给大家讲一个故事吗？2. 讲故事指定 23 名学生将故事讲一讲。二、合作学习，自主探究二、合作学习，自主探究1. 小组交流：谈话：同学们看图看得非常仔细，故事讲得也很好，在这个故事中，有什么是和数学有关的呢？小组内先互相说一说。（我知道有 4 个萝卜，3 个苹果；我知道有 3 只小猪，4 只小兔；有 4 根木头，4只小凳；我发现 1 只兔子搬一块砖，没有多余的）同学们说得很好，兔子和砖都没有多余的，这时我们就说兔子和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）看看，这幅图里还有什么和什么同样多？谁愿意说说？（1 只小猪吃 1 个苹果，小猪和苹果
3、同样多；1 只小兔吃 1 个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现 1 只小猪扛 1 根木头，还剩 1 根木头）你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）很好，还可以怎么说？（木头比小猪多，小猪比木头少）同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。（板书课题：比多少）2. 同桌互相说一说。这幅图里还有什么与什么同样多，什么比什么少，什么比什么多。三、巩固运用，深化拓展三、巩固运用，深化拓展1. 同桌互动同桌合作，摆学具，边摆边说。一个同学摆，另一个摆的和他同样多。同桌合作，一个摆得多，一个摆得少。想一想，怎样摆能一眼看出谁摆得多，谁摆得少。2. 举例说一说生活中同样多、多些、少些的例子。3. 老师小结：同学们都说得很好。只要你留心观察，你会发现生活中处处有数学。4. 完成教材“做一做” 。5. 课堂练习。练习一的 1-4 题。先独立完成，再集体核对订正。
