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1、1永宁四中七年级语文复习资料（七上背诵默写）1“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建王建十五夜望月中的咏月名句。2水调歌头 明月几时有的作者苏轼苏轼，是宋宋代著名文学家，号东坡居士东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似起舞弄清影，何似在人间在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”。3一首律
2、诗可分四联，唐唐代诗人王湾王湾次北固山下的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，海日生残夜，江春入旧年。江春入旧年。”4唐唐代诗人杜牧杜牧的赤壁中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。5浣溪沙 山下兰芽短浸溪是北宋文学家苏轼苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西谁道人生无再少？
3、门前流水尚能西！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。6唐唐代文学家韩愈韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。7.南宋爱国词人辛弃疾辛弃疾在西江月（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，稻花香里说丰年，听取蛙声一片听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉夜
4、鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前”。28.唐代文学家刘禹锡刘禹锡的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂寥，我自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝言秋日胜春朝”。9.迢迢牵牛星想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，泣涕零如泣涕零如雨雨”“盈盈一水间，脉脉不得语脉脉不得语”。10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白李白、杜甫杜甫、白居
5、易白居易。诗人李白李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。11.幼时记趣选自浮生六记浮生六记。作者沈复沈复，清清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得怡然自得”的趣事，充满童真童趣。12.论语是儒家儒家经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋春秋时期思想思想家、教育教育家，儒家儒家学派的创始人。论语中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔，思而学而不思则罔，思而
6、不学则殆不学则殆。生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而从之，其不善者而改之择其善者而从之，其不善者而改之。孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下敏而好学，不耻下问问。在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必三人行，必有我师焉有我师焉来表示。阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之知之为知之，不知为不知，是知也为知之，不知为不知，是知也。能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉有于我哉！3当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的
7、正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎人不知而不愠，不亦君子乎？在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐有朋自远方来，不亦乐乎乎？”欢迎大家来到我校。”“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。论语中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌学而不厌 敏而好学，不耻下问敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉 。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之默而识之 温故而知新温故而知新 学而学而时习之时习之。13.三峡选自
8、水经注水经注江水江水。作者郦道元郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，两岸连山，略无阙处略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝素湍绿潭，回清倒影。绝山献山献多生怪柏，悬泉瀑布，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三
9、峡景色的句子：“每至每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”14. 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也宁信度，无自信也。” （韩非子）15.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之是吾剑之所从坠所从坠。” （吕氏春秋）16“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，天上的明星现了，好像是点着无数的街灯好像是点着无数的街灯我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信不信，请看那朵流星
10、请看那朵流星，是他们提着灯笼在走是他们提着灯笼在走。”出自天上的街市。作者郭郭沫若沫若，他的代表诗集有女神等。17小草偷偷地从土里钻出来钻出来，嫩嫩的嫩嫩的 ，绿绿的绿绿的。4“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的花枝招展的，笑着笑着，走着走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去领着我们上前去 。（朱自清春）18苏轼水调歌头中的人有悲欢离合人有悲欢离合，月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺，表现了作者对人生际遇变化不定的哲理认识，反映了作者豪迈达观的襟怀。
11、19苏轼水调歌头中表现作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是我欲乘风归去我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇又恐琼楼玉宇，高处不胜寒高处不胜寒。20我的思念是圆的中有“骨肉被分割是痛苦的”一句话，与之相应在水调歌头中表达作者强烈思念亲人却又不能相见的无奈和痛苦的句子是转朱阁转朱阁，低绮户低绮户，照无眠照无眠。不应有恨不应有恨，何事长向别时圆何事长向别时圆？21苏轼的水调歌头 明月几时有一词是在我国传统的中秋中秋 佳节写的，其中的但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟。道出了天下分离之人共同的心愿。诗中的“此事古难全”里的“此事”指的是“人有悲欢离合，月人有悲欢离合，月有阴晴圆缺有阴晴圆缺。”2
12、2次北固山下中“潮平两岸阔潮平两岸阔 ，风正一帆悬风正一帆悬”一句以小景与大景互相映衬。23浣溪沙中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是山下兰芽山下兰芽短浸溪短浸溪，松间沙路净无泥松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼萧萧暮雨子规啼。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是谁道人生无再少？门前流水尚能西谁道人生无再少？门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡休将白发唱黄鸡。24秋词中一反古代文人悲秋的传统情调的句子是自古逢秋悲自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝寂寥，我言秋日胜春朝。描绘鹤飞冲天的动人图景的句子是晴空一鹤排晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄云上，便引诗情到碧霄。25海上的夜是柔和的柔和的，是静寂的静寂的，是
13、梦幻的梦幻的。（繁星）26淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（社戏）527看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花树尖上顶着一髻儿白花，好像好像日本看护妇日本看护妇。（济南的冬天）28一旦产生小的灵感，相信它的价值相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下并锲而不舍地把它发展下去去。（事物的正确答案不止一个）永宁四中七上语文诗句复习试卷班级 学号 姓名 得分 1“今夜月明人尽望， ？”是唐代诗人 十五夜望月中的咏月名句。 2水调歌头明月几时有的作者 ，是 代著名文 学家，号 。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“ ， ”；直接写明月的词
14、句是：“ ， ， ”； 表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“ ， ， ”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲 人美好祝愿的名句是“ ， ”。 3一首律诗可分四联， 代诗人 次北固山下的颔联 是：“ ， ”。诗中有一个对偶句，暗示时光流 逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“ ， 。” 4 代诗人 的赤壁中，“ ， ”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“ ， ”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。 5浣溪沙山下兰芽短浸溪是北宋文学家 写的一首词。 词中“ ？ ”两句表现出作者虽处困境，仍力求 振作的积极乐观的人生态度。 6 代文学家 被人们列为“唐宋八大家”之首。他在 早春呈水部张十八员外中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句 子是：“ ， ”；后两句“ ， ”，转为议论，突出早春的可爱。 7南宋爱国词人 在西江月（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和 听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“ ， ”。诗中的两组对偶句分别是：“ ， ”和“ ， ”。 8唐代文学家 的秋词一反前人悲秋之作，写出了秋 高气爽的独特感受。其中“
