《卖火柴的小女孩》的教学反思

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1、卖火柴的小女孩的的教学反思卖火柴的小女孩是长春版小学语文第十一册第五板块的一篇讲读课文。这一课主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，从火柴的亮光中，她看到了种种幻象。这种种幻象与她饥寒交迫的现实生活形成了鲜明的对比。安徒生通过这个通话，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深刻同情。教学这篇课文，我利用多媒体辅助教学，引导学生逐层深入，品读并理解课文，收到良好的教学效果在教学本课时，我抓住了课文小女孩五次擦然火柴，在火柴燃烧的亮光中的小女孩幻觉为线索展开教学，小女孩每次幻觉中出现的事物用课件展示出来，让学生感受当这些幻觉出现时小女孩的幸

2、福感。在分析、理解小女孩的五次擦然火柴为什么会出现种种幻觉的同时，体会小女孩的悲惨遭遇（饥饿、寒冷、没有快乐、没有亲情等），激发学生对小女孩的同情之感。课文的结尾是一个悲剧，让学生探究一下为什么会是这样，课文中的两个“幸福”都代表着什么？（了解当时的社会背景是）。最后再展示课件：假如卖火柴的小女孩来到我们的身边，你会怎么说或怎么做？学生各抒己见。最后让学生把自己的生活与小女孩相比较一下，体会自己的幸福，对学生进行了珍惜生活，真爱生命的教育。学生的交流展现了社会的正能量。课件的展示激发了学生的学习热情，使学生能有效参与课堂教学活动。较好地完成了本课的教学目标。再精心设计的课也有不完美的时候，张老师说语文阅读教学要培养学生读、听、思、说、写这五种能力，在本课的教学过程中，学生在课文中作批注的地方比较少，说明学生学语文，在“思”上做得还不够，今后还应加强这方面的指导。