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1、1下载图片下载图片 教学案教学案学 科 信息技术学 校 丹徒区 高资中心 小学教 者王俊班 级三（4）课 题 下载图片课 型 操作课地 点机房 1时 间2012.05课程分析：（本课的作用和学习本课的意义）课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 下载图片是小学信息技术 （上册）第 18 课的内容，本节课教学内容包括网络 上图片的搜索和下载，以及新建文件夹，重点介绍百度搜索图片的方式。促使学生对于搜 索引擎和关键词形成初步印象，为后续的信息技术网络搜索部分的教学奠定了一定的基础。问题设计问题设计问题一：创设为花园挑选花的种类的情境，通过什么方式能尽快了解不同 种类的鲜花资料？ 问题二:自学教材
2、，什么是搜索引擎？ 问题三:怎么访问常用的搜索引擎网站百度？ 问题四：出示几种花名，说说并总结什么是关键词。 问题五：怎么新建文件夹？ 问题六：怎么对文件进行重命名？ 问题七：如何选择文件的保存位置？ 问题八：利用所学的知识，综合实践，如何搜索剩余几种鲜花的图片资料？教学构想及目标教学构想及目标:下载图片是小学信息技术 （上册）第 18 课的内容，本节课教学内容包括网络 上图片的搜索和下载，以及新建文件夹，重点介绍百度搜索图片的方式。促使学生对于搜 索引擎和关键词形成初步印象，为后续的信息技术网络搜索部分的教学奠定了一定的基础。 从日常生活引入新授内容，根据学生现状设定教学环节，以理论进行铺垫
3、，步步深入。 本堂课试图通过大量有针对性的问题，组织学生通过活动来体会搜索引擎在网络应用 中的地位和作用。 知识目标：知识目标：1）掌握搜索引擎搜索图片的方法； 2）文件夹的新建以及命名； 3）学会保存网页中的图片。 能力目标：能力目标：通过学生的讨论、尝试，学会利用百度搜索并保存图片。 情感目标：情感目标：1）通过网络下载丰富的图片资源，培养学生对于网络学习的兴趣； 2）通过新建文件夹以及给文件夹命名，培养学生探究和合作学习的能力。教学重点：教学重点：学会利用搜索引擎搜索并保存图片，以及新建文件夹和文件夹的命名。教学难点：教学难点：文件夹命名出错的解决方法以及图片的保存位置。教学方法：教学方
4、法：1. 创设情境法 2. 任务驱动法 3. 合作学习所需设备：所需设备：多媒体网络计算机、投影仪教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图（一）情境创设（一）情境创设2展示院子图片观看荒凉的院子图片1、情境创设：这是我家的院子，给人 感觉很没有生气，现在我想在院子里设 计一个小花园，于是就在网上找了一些 花园的图片，同学们一起来看一看吧。 展示搜索的花园图片。欣赏图片2、提问：同学们觉得这些花园美不美 啊？ 谈话：要是我家周围能有这样的花园那 该多好啊！我也想在自己的院子里种上 各种各样的花，但是我对花并不了解， 于是就去向朋友们求助了，朋友们推荐 了几种好看的花给我，但是我不知道这
5、些花长什么样，同学们能不能帮帮我， 在网上找找看这些花是什么样的呢？学生回答创设情境，引出问题,形 成学习的需要，激发学 生的学习兴趣。（二）新授（二）新授板书： 1、 牡丹 2、 蝴蝶兰 3、 山茶花出示任务，明确要求1、 什么是搜索引擎 谈话：我们要先来认识一个新伙伴 搜索引擎，在它的帮助下我们才能更好 的完成这个任务。 总结：搜索引擎是用来从互联网上搜集 信息的一种工具。 目前，因特网上常用的中文搜索引擎有 百度、google、新浪、搜狐等。 这节课我们以“百度”为例。 课件展示百度网址：学生自学教材观看投影自学教材了解搜索引擎， 初步掌握搜索引擎在网 络应用中的作用。培养 学生的自学和
6、总结能力。2、 访问百度网站 谈话：之前已经学过怎么去访问网站了， 同学们能不能自己试着去访问“百度” 网站呢？学生动手输入网址并 访问。 合作学习，每个小组 的组长适当帮助学困 生。分组合作完成学习任务， 同时一起回忆旧知识 “访问网站” 。打开浏览器，输入网址访问网站。学生观看操作步骤介绍“百度”页面学生观察认识以“百度”为例，进一 步认识搜索引擎。3、 了解关键词 谈话：同学们先帮老师来解决第一个问 题吧，牡丹花是什么样的呢? 教师巡视，解疑自学课本 103-104 页 搜索图片。小组间讨 论，尝试进行操作。 通过学生自学，并加以 实践，逐步形成关键词 的概念，培养学生自主3指名学生演示
7、搜索步骤： 单击“图片”选项在搜索框中输入 “牡丹” ，单击“百度一下”按钮。 总结：搜索到的图片一般显示的都是缩 略图。要搜索 XX 就以 XX 作为关键词。 关键词就是 你命令搜索引擎寻找的东 西。 提问：刚刚搜索的关键词是什么？其余学生观看操作步 骤。学生回答（“牡丹” 就是搜索的关键词）学习和解决问题的能力。4、 如何新建文件夹并保存图片文件， 以及文件的重命名 谈话：同学们都很热心，帮助我认识了 牡丹花。但是老师想把这些图片保存下 来带回家去欣赏，同学们挑一张你认为 好看的保存下来给老师吧！（部分学生可能会有 疑问，怎么去保存。 ）提出任务，明确学习要 求。谈话：保存之前，要同学们先
8、去新建一 个文件夹，文件夹相当于你们的书包， 可以用来存放各种文件。 （在 D 盘下建立名为“花园”的文件夹）演示：打开 D 盘窗口空白处右击 指向“新建” ，单击“文件夹”命令。重命名：右击文件夹输入“花园” ， 按下回车。 （强调命名的方式） 教师巡视，命名出错时及时答疑。观看操作步骤学生实践在 D 盘下建 立名为“花园”的文 件夹。通过类比，促使学生了 解文件夹的含义。实践掌握操作方式。演示：单击缩略图右击图片图 片另存为保存图片，输入文件名 “牡丹” ，单击保存。 谈话：请同学们把你找到的牡丹花的图 片保存到“花园”文件夹吧！观看操作步骤。动手操作保存图片5、 选择保存位置 指名学生演示 总结：在“保存在”对话框中选择保存 位置自学教材 其余观看操作掌握文件保存位置的选 择方式。6、 综合实践 谈话：帮助老师找找剩下的两种花，同 样把你喜欢的保存在“花园”文件夹下。学生动手实践综合实践，利用新知识 完成剩余的任务。（三）总结展示学生的搜索成果。 谈话：这节课我们学习了下载图片。在 同学们的帮助下，老师已经认识这三种 花了，真的很感谢大家。等花园布置好 以后，邀请大家去我家做客，好不好？总结，回忆这节课的知 识点。3
