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1、1下载图片下载图片 教学案教学案学 科 信息技术学 校 丹徒区 高资中心 小学教 者王俊班 级三(4)课 题 下载图片课 型 操作课地 点机房 1时 间2012.05课程分析:(本课的作用和学习本课的意义)课程分析:(本课的作用和学习本课的意义) 下载图片是小学信息技术 (上册)第 18 课的内容,本节课教学内容包括网络 上图片的搜索和下载,以及新建文件夹,重点介绍百度搜索图片的方式。促使学生对于搜 索引擎和关键词形成初步印象,为后续的信息技术网络搜索部分的教学奠定了一定的基础。问题设计问题设计问题一:创设为花园挑选花的种类的情境,通过什么方式能尽快了解不同 种类的鲜花资料? 问题二:自学教材
2、,什么是搜索引擎? 问题三:怎么访问常用的搜索引擎网站百度? 问题四:出示几种花名,说说并总结什么是关键词。 问题五:怎么新建文件夹? 问题六:怎么对文件进行重命名? 问题七:如何选择文件的保存位置? 问题八:利用所学的知识,综合实践,如何搜索剩余几种鲜花的图片资料?教学构想及目标教学构想及目标:下载图片是小学信息技术 (上册)第 18 课的内容,本节课教学内容包括网络 上图片的搜索和下载,以及新建文件夹,重点介绍百度搜索图片的方式。促使学生对于搜 索引擎和关键词形成初步印象,为后续的信息技术网络搜索部分的教学奠定了一定的基础。 从日常生活引入新授内容,根据学生现状设定教学环节,以理论进行铺垫
3、,步步深入。 本堂课试图通过大量有针对性的问题,组织学生通过活动来体会搜索引擎在网络应用 中的地位和作用。 知识目标:知识目标:1)掌握搜索引擎搜索图片的方法; 2)文件夹的新建以及命名; 3)学会保存网页中的图片。 能力目标:能力目标:通过学生的讨论、尝试,学会利用百度搜索并保存图片。 情感目标:情感目标:1)通过网络下载丰富的图片资源,培养学生对于网络学习的兴趣; 2)通过新建文件夹以及给文件夹命名,培养学生探究和合作学习的能力。教学重点:教学重点:学会利用搜索引擎搜索并保存图片,以及新建文件夹和文件夹的命名。教学难点:教学难点:文件夹命名出错的解决方法以及图片的保存位置。教学方法:教学方
4、法:1. 创设情境法 2. 任务驱动法 3. 合作学习所需设备:所需设备:多媒体网络计算机、投影仪教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图(一)情境创设(一)情境创设2展示院子图片观看荒凉的院子图片1、情境创设:这是我家的院子,给人 感觉很没有生气,现在我想在院子里设 计一个小花园,于是就在网上找了一些 花园的图片,同学们一起来看一看吧。 展示搜索的花园图片。欣赏图片2、提问:同学们觉得这些花园美不美 啊? 谈话:要是我家周围能有这样的花园那 该多好啊!我也想在自己的院子里种上 各种各样的花,但是我对花并不了解, 于是就去向朋友们求助了,朋友们推荐 了几种好看的花给我,但是我不知道这
5、些花长什么样,同学们能不能帮帮我, 在网上找找看这些花是什么样的呢?学生回答创设情境,引出问题,形 成学习的需要,激发学 生的学习兴趣。(二)新授(二)新授板书: 1、 牡丹 2、 蝴蝶兰 3、 山茶花出示任务,明确要求1、 什么是搜索引擎 谈话:我们要先来认识一个新伙伴 搜索引擎,在它的帮助下我们才能更好 的完成这个任务。 总结:搜索引擎是用来从互联网上搜集 信息的一种工具。 目前,因特网上常用的中文搜索引擎有 百度、google、新浪、搜狐等。 这节课我们以“百度”为例。 课件展示百度网址:学生自学教材观看投影自学教材了解搜索引擎, 初步掌握搜索引擎在网 络应用中的作用。培养 学生的自学和
6、总结能力。2、 访问百度网站 谈话:之前已经学过怎么去访问网站了, 同学们能不能自己试着去访问“百度” 网站呢?学生动手输入网址并 访问。 合作学习,每个小组 的组长适当帮助学困 生。分组合作完成学习任务, 同时一起回忆旧知识 “访问网站” 。打开浏览器,输入网址访问网站。学生观看操作步骤介绍“百度”页面学生观察认识以“百度”为例,进一 步认识搜索引擎。3、 了解关键词 谈话:同学们先帮老师来解决第一个问 题吧,牡丹花是什么样的呢? 教师巡视,解疑自学课本 103-104 页 搜索图片。小组间讨 论,尝试进行操作。 通过学生自学,并加以 实践,逐步形成关键词 的概念,培养学生自主3指名学生演示
7、搜索步骤: 单击“图片”选项在搜索框中输入 “牡丹” ,单击“百度一下”按钮。 总结:搜索到的图片一般显示的都是缩 略图。要搜索 XX 就以 XX 作为关键词。 关键词就是 你命令搜索引擎寻找的东 西。 提问:刚刚搜索的关键词是什么?其余学生观看操作步 骤。学生回答(“牡丹” 就是搜索的关键词)学习和解决问题的能力。4、 如何新建文件夹并保存图片文件, 以及文件的重命名 谈话:同学们都很热心,帮助我认识了 牡丹花。但是老师想把这些图片保存下 来带回家去欣赏,同学们挑一张你认为 好看的保存下来给老师吧!(部分学生可能会有 疑问,怎么去保存。 )提出任务,明确学习要 求。谈话:保存之前,要同学们先
8、去新建一 个文件夹,文件夹相当于你们的书包, 可以用来存放各种文件。 (在 D 盘下建立名为“花园”的文件夹)演示:打开 D 盘窗口空白处右击 指向“新建” ,单击“文件夹”命令。重命名:右击文件夹输入“花园” , 按下回车。 (强调命名的方式) 教师巡视,命名出错时及时答疑。观看操作步骤学生实践在 D 盘下建 立名为“花园”的文 件夹。通过类比,促使学生了 解文件夹的含义。实践掌握操作方式。演示:单击缩略图右击图片图 片另存为保存图片,输入文件名 “牡丹” ,单击保存。 谈话:请同学们把你找到的牡丹花的图 片保存到“花园”文件夹吧!观看操作步骤。动手操作保存图片5、 选择保存位置 指名学生演示 总结:在“保存在”对话框中选择保存 位置自学教材 其余观看操作掌握文件保存位置的选 择方式。6、 综合实践 谈话:帮助老师找找剩下的两种花,同 样把你喜欢的保存在“花园”文件夹下。学生动手实践综合实践,利用新知识 完成剩余的任务。(三)总结展示学生的搜索成果。 谈话:这节课我们学习了下载图片。在 同学们的帮助下,老师已经认识这三种 花了,真的很感谢大家。等花园布置好 以后,邀请大家去我家做客,好不好?总结,回忆这节课的知 识点。3