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1、语文备课大师 语文备课大师 明天不封阳台明天不封阳台同步练习同步练习 一、根据括号中的注音，在横线上填字成词一、根据括号中的注音，在横线上填字成词1 1鳞次鳞次栉栉比（比（zhzh） 2 2变变幻幻莫测（莫测（hunhun）3 3灿灿若朝霞（若朝霞（cncn） 4 4安安身立命（身立命（nn）5 5情不自情不自禁禁（jnjn） 6 6自自给给自足（自足（jj）7 7不不速速之客（之客（ss） 8 8恬恬淡和谐（淡和谐（tintin）二、从文中可以看出，作者一家因爱护鸟、保护鸟而决定二、从文中可以看出，作者一家因爱护鸟、保护鸟而决定“明天不封阳台明天不封阳台” 。其。其实古人对鸟也是特别钟情的，
2、这一点可以从他们的诗文中看出来，例如：实古人对鸟也是特别钟情的，这一点可以从他们的诗文中看出来，例如：春春眠不觉晓，处处闻啼。眠不觉晓，处处闻啼。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。三、阅读分析三、阅读分析（一）（一）我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，我忽然觉得，这只鸽子绝非偶尔落脚，它分明是大自然派来的一位使者，那那“咕咕咕咕”的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我的叫声，那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？多少年了，我们太习惯去探寻大自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆们太习惯去探寻大自然的意
3、义，而往往忽略了大自然本身的叙说。其实，那咆哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人哮的洪峰，那焚毁的山林，那流失的水土，那龟裂的农田，分明是大自然向人类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！类发出的一次次呐喊，一声声哭诉！我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一我决定明天先不封阳台了，为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的个新结识的“朋友朋友” ，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪。这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静
4、而高远1.1.联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项是（联系课文内容，理解上面画线句子的含义，不恰当的一项是（ D D ）A.A.在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、在作者的感觉中，这只鸽子不是偶然间来到这里的，而是成了人类呼唤宁静、和谐、和平的使者。和谐、和平的使者。 B.B.那那“咕咕咕咕”的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥夺与破坏已太的叫声、带血的翅膀在向我们倾吐：人对自然的剥夺与破坏已太多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧！多，早点醒悟，还自然本来的面目与生机吧！ C.C.作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽
5、子、对一作者运用拟人修辞，赋鸽子以使者的身份与感情，体现出作者对鸽子、对一切生灵的命运的关注之情。切生灵的命运的关注之情。 D.“D.“那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？那带血的翅膀不正在向我们倾吐着什么吗？”运用了反问句式，产生强烈运用了反问句式，产生强烈的讽刺效果，讽刺人们可悲的下场。的讽刺效果，讽刺人们可悲的下场。 2.2.联系上下文及自己的生活实际，说说你对联系上下文及自己的生活实际，说说你对“多少年了，我们太习惯去探寻大多少年了，我们太习惯去探寻大语文备课大师 语文备课大师 自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。自然的意义，而往往忽略了大自然本身的叙说。 ”这句话的理解，你认
6、为人和自这句话的理解，你认为人和自然应该有一种怎样关系呢？然应该有一种怎样关系呢？ 答：答：说明人们长期以来习惯于用自己的智慧去探寻大自然的奥秘，挖掘大自然说明人们长期以来习惯于用自己的智慧去探寻大自然的奥秘，挖掘大自然财富，却常常忽略了自然本身的法则。人和自然应和谐相处，懂得保护环境，财富，却常常忽略了自然本身的法则。人和自然应和谐相处，懂得保护环境，尊重自然。尊重自然。3.“3.“这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高这思绪如同一片白云，飘浮在我心灵的天空上，使之变得宁静而高远远”中的中的“之之”指什么？又是什么使它变得宁静而高远的？指什么？又是什么使它变得宁静而高远的
7、？ 答：答：指指“我心灵的天空我心灵的天空” ，是，是“那一片恬淡和谐的思绪那一片恬淡和谐的思绪”使它变得宁静而高远的。使它变得宁静而高远的。4.4.作者决定明天先不封阳台了，仅仅是作者决定明天先不封阳台了，仅仅是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的子能有一个新结识的朋友朋友 ，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪，也为了它带给我的那一片恬淡和谐的思绪”吗？吗？为什么？为什么？ 答：答：不仅仅是为了这些，其实它还表明了作者希望人们亲近自然、为人类自己不仅仅是为了这些，其实它还表明了作者希望人们亲近自然、为人类自己留一片宁静和平的天空的愿望。留一片
8、宁静和平的天空的愿望。5.5. 末段中末段中“我决定明天先不封阳台了我决定明天先不封阳台了”对应了上文中的哪些话？在文章中有什对应了上文中的哪些话？在文章中有什么作用？么作用？ 答：答：对应上文对应上文“明天要封阳台明天要封阳台” “明天还封阳台吗明天还封阳台吗”两句，前后呼应。两句，前后呼应。6.6.上面第二段文字也是课文上面第二段文字也是课文明天不封阳台明天不封阳台的结尾，这样的结尾有什么作用？的结尾，这样的结尾有什么作用？理解有误的一项是（理解有误的一项是（ C C ） A.A.点明主旨，与课文开头相呼应。点明主旨，与课文开头相呼应。 B.B.作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自
9、己对待人与自然的态度。作者通过让鸽子落脚而不封阳台这件事，表现了自己对待人与自然的态度。 C.C.表明了作者今后再也不封阳台的决心。表明了作者今后再也不封阳台的决心。 D.D.阐述了明天不封阳台的几个理由。阐述了明天不封阳台的几个理由。 7.7. 本文题目为本文题目为“明天不封阳台明天不封阳台” ，你认为，你认为“阳台阳台”在本文中只指建筑意义上的在本文中只指建筑意义上的阳台吗？它有什么深刻的含义？阳台吗？它有什么深刻的含义？答：答：不是，这个阳台已经不仅仅指建筑意义上的阳台了，更是指人与自然交流不是，这个阳台已经不仅仅指建筑意义上的阳台了，更是指人与自然交流的通道。的通道。8.8. 本文在表
10、达方式上有什么特点，试举例说明。本文在表达方式上有什么特点，试举例说明。答：答：本文采用了叙议结合的手法。如本语段第本文采用了叙议结合的手法。如本语段第段。段。语文备课大师 语文备课大师 9.“9.“我我”明天要封阳台是因为什么？明天不封阳台又因为什么？明天要封阳台是因为什么？明天不封阳台又因为什么？答：答：可以阻隔住城市的喧嚣，挡住飞扬的尘土，开辟出一块活动的空间。表明可以阻隔住城市的喧嚣，挡住飞扬的尘土，开辟出一块活动的空间。表明了自己亲近自然、保持宁静而高远的心灵天空的愿望。了自己亲近自然、保持宁静而高远的心灵天空的愿望。10.10. “我我”决定不封阳台的原因是：决定不封阳台的原因是：
11、为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的有一个新结识的“朋友朋友” ，也为了它带给我的那片恬淡和谐的思绪。，也为了它带给我的那片恬淡和谐的思绪。11.11. “我我”想封阳台的目的是：想封阳台的目的是：可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。间。12.12.关于封不封阳台，文中关于封不封阳台，文中“我我”的情感和态度都经历了变化，整理出我态度变的情感和态度都经历了变化，整理出我态度变化的过程。化的过程。答：答：要封阳台要封阳台 封阳台吗？封阳台吗？不封阳台不封阳台 。 13.13.本文的线索是什么？本文的
12、线索是什么？答：答：是否封阳台。是否封阳台。14.14.为什么明天要封阳台呢？后来为什么这种想法又动摇了呢？为什么明天要封阳台呢？后来为什么这种想法又动摇了呢？答：答：可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。是因为一只受伤而又在可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间。是因为一只受伤而又在孵蛋的鸽子的到来。孵蛋的鸽子的到来。15.15.找出文中对鸽子描写的部分，细心品读，你觉得作者描写动物的语言好在哪找出文中对鸽子描写的部分，细心品读，你觉得作者描写动物的语言好在哪里？文中还有这样精彩的描写吗？找出来加以体会。里？文中还有这样精彩的描写吗？找出来加以体会。 答：答：例如：例如： 对鸽子的
13、描写采用神态描写的方法，描绘鸽子的眼神，前面鸽子的对鸽子的描写采用神态描写的方法，描绘鸽子的眼神，前面鸽子的眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，写出了鸽子内心的紧张，害怕人眼神惊恐是因为它刚被人用气枪打伤了翅膀，写出了鸽子内心的紧张，害怕人类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧的盯着类再次伤害它；后面鸽子的眼睛紧紧的盯着我们我们 ，表现出它对自己孩子的关，表现出它对自己孩子的关爱，而防备爱，而防备我们我们的心理，它需要人们的保护、关爱。的心理，它需要人们的保护、关爱。 ”16.16. 鸽子的到来，使儿子产生了哪些想法？父亲又抱着怎样的态度？结合文中鸽子的到来，使儿子产生了哪些想法？父亲又抱着怎样
14、的态度？结合文中有关语句说说。有关语句说说。答：答：儿子：惊喜、忧虑、怜爱；父亲因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心，希儿子：惊喜、忧虑、怜爱；父亲因为一只受伤的鸽子也动了恻隐之心，希望给鸽子一个安身立命的所在。望给鸽子一个安身立命的所在。 17.17.父亲最后决定不封阳台，仅仅在关注这只鸽子的命运吗？仅仅为儿子有个父亲最后决定不封阳台，仅仅在关注这只鸽子的命运吗？仅仅为儿子有个“玩伴玩伴”考虑吗？父亲还有怎样深远的思考？你觉得作者在文中其实想表达一考虑吗？父亲还有怎样深远的思考？你觉得作者在文中其实想表达一种怎样的愿望？种怎样的愿望？答：答：打开阳台，让鸽子自由来往；打开阳台，让人类与自然和谐相
15、处。打开阳台，让鸽子自由来往；打开阳台，让人类与自然和谐相处。语文备课大师 语文备课大师 18.18.你觉得你觉得“我我”决定不封阳台的更深层次的原因是什么？决定不封阳台的更深层次的原因是什么？答：答：对生物的怜爱，呵护生命，与大自然融洽相处。对生物的怜爱，呵护生命，与大自然融洽相处。（二）（二） 人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：人，本是自然界的一部分，但人们仿佛走进了一个怪圈，一个悖论：一方一方面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明；同时，因为物质文明的高度发达，面，人用自己的双手创造了辉煌的物质文明；同时，因为物质文明的高度发达，又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落感又日渐与自然界相分离，于是，人们在精神上便有了一种失落
