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1、高行中学高三语文教学计划 一、指导思想 以考试说明为依据；以能力培养为目标，切实加强高三教学和复习的 计划性和计划的科学性，以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、 抓重点、抓落实；以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的 放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。” 二、整体思路： 第一个内容：认真踏实完成高中语文教材第五册及教材第六册的教学； 第二个内容：针对性复习（全面铺开、夯实基础）。分为 6 大专题： （1）、重要作家、作品的整理和相关知识点的复习与训练。 （2）、课内外名句名篇默写复习与训练。（天天默） （3）、诗歌鉴赏题复习与训练（表现手法、语言品味、思想内容等） （
2、4）、夯实课内文言文，结合课外文言文，进一步加强文言文阅读能力 。 （5）、现代文阅读：理解词语、句子在文中的含义；能筛选文中的重要 信息；鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧；评价文学作品的思想内容。 （6）、 16 册书本文言文的复习与检测。 第三个内容：作文复习与训练：每周开设作文课，每 2 周大作文一篇，选 取一部分学生作文面批；及时下发时文，增大学生的阅读量。 三、具体措施 、强调精讲：变抢时间为比效率。 不断加强学习，提高自身素质，具备驾驭课堂的能力；认真研读教学大 纲，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点 。做到整个教学、复习过程能方向明确，重点突出，抓住关
3、键，同时应深入了 解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的 放矢，发挥课堂教学的最大功能。 、强调精选，变多练为巧练。 学生练习是高考复习的重要环节，教师应认真筛选习题，在“巧“字上下功 夫，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，盲目拔高。加强针 对性、典型性。 、强调学法，变学会为会学。 通过课堂教学的不断引导，使学生逐步掌握学习方法，学会自己总结、归 纳，梳理知识网络。强调答题的规范性，同时，不断开拓学生思路，挖掘潜能 ，努力提高学生的阅读能力、迁移能力、逻辑思维能力等等。 、作文训练 在突出重点的前提下多种形式和内容要顾及到。注意以下几点：注意训 练审题能力。关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想， 提高其认识能力；加强思想修养，进行思想感情训练；注意文章的深度。 、教师要精选一些时文、美文，印发给学生阅读，让他们积累写作素材。
