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1、（北师大版）五年级数学教案（北师大版）五年级数学教案 分数乘法新授课分数乘法新授课课题分数乘法（一）课型新授课教学目标1结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义。2探索并掌握分数乘整数的计算方法，能正确计算。3能解决简单的分数乘整数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点会用分数乘整数的计算法则真确进行计算。教学难点分析和解决分数乘整数的实际问题。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一，复习整数乘法的意义1什么叫整数乘法？就是求几个相同加数的和的简便运算。2出示题目，学生进行计算（1）6+6+6=63二、新授：1、出示题卡1 个图案占一张彩纸的1/5，3 个图案占这张
2、彩纸的几分之几？2、引导学生用涂一涂加法计算，乘法计算三种分式来解决问题。学生回忆整数乘法，并回答什么叫整数乘法。1、学生仔细阅读题卡，理解题意否，列式计算。2、学生交流各自计算的方法。3、全班进行交流。+ + =1 51 51 51 + 1 + 1 53 53 = + + =1 51 51 51 53 1 53 5通过复习整数乘法的意义，过渡到分数乘法的意义，学习易于理解。在交流各自的语言地理学的过程中，让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的，即求几个相同加数的和的简便运算。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图三、涂一涂，算一算（1）2 个 3/7 的和是多少？（2）3 个 5/16 的和是多少？四、练习巩固1、5 个 3/8 是多少？2、4 个 2/17 是多少？3、6 个 3/25 是多少？学生打开教科书，选涂一涂，再列式计算。学生审题后，涂一涂，再列式计算。2=3 73 2 75 7全班交流 5/163=53/16=15/16学生独立完成在作业本上帮助学生进一步体会分数乘整数的定义，同时还可以帮助学生寸步体会“分数乘整数，分子和整数相乘，分母不变”的道理。板书设计： 分数乘法 分数乘整数 例题： 意义： 法则：教学反思：
