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A caterpillars week 教学反思A caerpillars week ,原名是 The very hungry caterpillar。林丽老师曾经上过同样的内容，我有幸在名思教研上一睹她的风采。她是作为一节绘本课来进行。虽然是借班上课，但是整堂课孩子们紧跟老师的步骤，一问一答相当默契。老师豪放自然的教态语音，为那堂课增色不少。我的侧重点是星期和单数第 3 人称的使用。所以我借用了老师的一些设计，如：对毛毛虫提问，推测故事的发展，根据自己的理解给图片排序。也加上了自己的东西。为了前后呼应，我设定毛毛虫的名字是 Julie.我设计单数第 3 人称和星期的表达。She sleepsstruggles on MondayTuesday Wednesday Thursday.用歌声唤醒毛毛虫，而唤醒的歌也是对星期的复习，然后通过视频，让他们讨论毛毛虫在茧里干什么，从而体味毛毛虫变蝴蝶的艰辛。最后过度到自己一周会做什么事情，然后进行德育教育，要认真充实的过好每一天，如果你想变成人人喜欢的蝴蝶，就要获得努力。但是整堂课，学生的思维并没有放开，多数学生没有参与进来，他们就像一个旁观者，没有跟着老师的思路去思考。回答问题时不能完整表达自己的想法。在以后的课堂我会多从学生的角度出发，设计与他们能力相符的教学活动，鼓励他们多思考培养他们的口头表达能力。
