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1、认识时、分认识时、分教学内容教学内容 教科书第 88 页例题，第 89 页想想做做第 14 题三维目标三维目标 1. 使学生认识时间单位时、分，知道 1 时60 分，初步建立时、分的时间观念。2. 使学生认识钟面，掌握看钟表的方法，正确地说出钟面上指示的时间，并能正确地书写出来。3. 教育学生爱惜时间，养成按时作息的好习惯。学学 程程 设设 计计 导导 航航 策策 略略 一、猜谜激趣，引入新课（一、猜谜激趣，引入新课（2 2 分钟）分钟）学生认定学习内容和学习目标。1. 猜谜语，引出钟，这节课我们来认识钟面。 2. 提问：你见过哪些钟?它们有什么用呢? (板书课题)二、目标驱动，自主学习（预设
2、二、目标驱动，自主学习（预设1616 分钟）分钟） 1(1) 出示上学图。 提问：上午 7 时 30 分，小华准备做什么? (2) 你说说上午 7 时 30 分你在做什么? 2要知道时间，养成准时、惜时的好习惯，就要学会看钟面。这节课先来认识时、分。 1. 介绍：钟面上短针叫时针，长针叫分针。钟面上用112 把一圈平均分成 12 大格，每一大格又分成相等的 5 小格，一圈共 60 小格，分针每走 1 小格的时间就是 1 分。 演示；分针走一圈，时针走一大格。 说明：l 时等于 60 分。(板书) 2说明：钟面上分针指这 12，时针指几，就是几时。 （1）拨动时针指向 5，说出所表示的时刻。 3
3、认识时、分 （1）出示钟面：说说钟面上有些什么? （2) 教师演示分钟走的格数，学生说出相应的时间。(1 分钟、2 分钟、4 分钟、5 分钟、l0 分钟，25分钟) （3）教师计时学生数脉膊跳动的次数，让学生了解自己的脉膊 1 分钟大概跳动多少下。 教师计时 1 分钟，分组完成第 2 题口算，数一数大约做了几节眼保健操？跳了多少下跳绳？让学生进一步了解 1 分钟。（记录在书上第 1题里） （4）观察时针的变化。（5）说一说一节课有多少分？课间休息几分？把它们所需的时间合起来再加多少分，就是 1 小时？为什么？ 4教学例题。教师范写：5：00 （2）拨动时针指向 9、6，分别说出所表示的时刻。
4、（3）小结钟面读写整时的方法。三、分层作业，巩固内化（预设三、分层作业，巩固内化（预设1010 分钟）分钟） 1完成想想做做第 3 题。 想一想：我们在一小时里可以做哪些事?在一分钟里你可以做哪些事？ 回家了解一下你爸爸、妈妈在 1 小时里能做哪些事？学生回答，可以根据分针走了多少小格或时针走了多少大格来推算。 2完成想想做做第 4 题。 3通过今天的学习，你知道 1 小时大约有多长时间了吗?（完成书本第 5 题）四、归纳总结，评价反思（四、归纳总结，评价反思（2 2 分钟）分钟）对于时、分、秒，你有了什么认识？能跟大家说说。五、当堂检测，评价反思（预设五、当堂检测，评价反思（预设1010 分钟）分钟） 一课一练73 页 1、2 一课一练73 页 3、4 一课一练73 页智力冲浪。1. 先让学生独立解答，提醒验算。 2教师巡视，多多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。 3有能力的同学做完后完成拓展练习。
