《（苏教版）二年级数学上册教案 6的乘法口诀》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）二年级数学上册教案 6的乘法口诀（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 6 的乘法口诀的乘法口诀 教学内容教学内容: : 教材第 1718 页例题及想想做做。 教学目的教学目的：使学生掌握 6 的乘法口诀，能熟练地用 6 的口诀进行计算，并培养学生初步的综合、概括能力。教学准备教学准备：口算卡片，实物投影仪。 教学过程教学过程： 一、复习。一、复习。1.口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名说说你用了哪句口诀？2.列式计算：1 个 5 3 个 4 相加 5 的 2 倍3.导入新课：前面我们已经学习了 15 的乘法口诀，这节课我们将学习 6 的乘法口诀。板书课题：6 的乘法口诀。 二、新授。二、新授。1.教学例题。（1）出示例题图提问：图中的小朋友在做什
2、么？（2）1 次可以坐 6 人，2 次可以坐多少人？3、4、5、6 次呢？出示表格，让学生自己填写。（3）一次可以坐 6 人，是几个 6？怎样列出乘法算式？你能说一句口诀吗？根据提问依次板书：1 个 6 61=6 一六得六提问：“一六得六”表示什么意思？（6 和 1 乘，积是 6）（4）2 次可以坐 12 人，是几个 6？用乘法算怎样列式？请你们编出一句口诀。根据提问依次板书：2 个 6 62=12 二六十二引导学生观察两个乘法算式：2 个 6 比 1 个 6 多几？所以第二句口诀的得数比第一句多几？（5）3 个 6、4 个 6、5 个 6、6 个 6 相加，各是怎样列乘法算式？可以编怎样的口
3、诀呢？请学生按次序写一道算式，编一句口诀，把 85 页上的乘法算式和口诀填完整。（6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师依次板书算式和口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。（7）引导学生比较。6 的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下按顺序排列后，每句口诀的积都比它上面的一句多几？为什么会多 6？坐的次数123456人数612（8）请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。（9）试背口诀。A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。2.教学“想一想” 。（1）出示“想一想”62=（ ） 65=（） （2）口算出结果，并说说各用哪一句口诀？3、小结。今天我们学习
4、了 6 的乘法口诀，应用 6 的乘法口诀，能很快地算出 6 和几乘积是多少，我们根据一句口诀可以算出两道算式。 三、完成三、完成“想想做做想想做做” 。1.完成“想想做做”1。（1）学生独立完成，集体交流订正。（2）比较每组两个算式有何特点？讨论交流。2.完成“想想做做”2。（1）独立完成，集体交流。（2）6 的乘法口诀还有几句？可以用哪些乘法算式？3、完成“想想做做”3。8 题口算，要求学生在 1 分钟内完成，力求都算对，集体交流对做得又对又快的学生给予表扬。4.完成“想想做做”4。（1）要求学生多读几遍题后，再列式计算。（2）比较一下 66 与 62（26）有什么不同？哪个算式的两个乘数都是 6？哪个算式是 6个 2 相加？5.完成“想想做做”5。出示第 5 题图，学生讨论交流，独立完成，集体订正。6.完成“想想做做”6。独立列式、口算、集体订正，指名说说你为什么用乘法算？四、作业四、作业：背 6 的乘法口诀。
