《（青岛版）二年级数学教案 信息窗1 千米、分米、毫米的认识2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版）二年级数学教案 信息窗1 千米、分米、毫米的认识2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息窗 1 千米、分米、毫米的认识第二课时教学过程 一、基本练习 1、填空练习： （1）计量比较短的长度时用的单位是（ ） （2）计量比较长的长度时用的单位是（ ） （3） 3 千米=（ ）米 7 厘米=（ ）毫米 1 米=（ ）分米 1 分米=（ ）厘米2、手势比划练习（本题要点：学生能正确用手表示长度单位，加深理解） 师快速变换长度单位，学生快速用手比划其长度。 （注意纠正学生长度不规范的手势）3、填写长度单位 (重点引导学生联系生活去辨析) 谈话：刚才，同学们能用手来表示其 1 毫米、1 厘米、1 分米、1 米的长度，现在老师想考考 你们的估计能力，看谁能准确填写上长度单位。 一棵树高
2、7 （ ） 飞机每小时的速度是 100（ ） 一把小刀长 6（ ） 课桌高 70（ ）二、综合练习 1、做自主练习中的第 5 题。(重点指导学生量的方法) （1）先让学生估一估，再测量。 （2）班内交流。2、做自主练习第 6 题 (重点让学生理解算理) （1）引入谈话：同学们刚才的表现真不错，下面我们来个长度单位换算的小游戏，好吗？（教师把第 6 小题变成生活中的现象，让学生进行换算。如：1 分米-3 厘米=（ ）厘米，可以变长一分米的 粉笔，去掉 3 厘米，还剩多少厘米） （2）学生抢答，并说清算理。3、做自主练习第 7 题 （1）学生独立填写。 （2）班内交流。 （学生说出填写理由）3、 自主练习第 8 题 （1）先让学生读一读，再谈谈自己的感受。 （2）让学生说一说自己所知道的知识。三、实践测量。 谈话：同学们知道了 1 毫米、1 厘米、1 分米、1 米、1 千米的长度，下面我们就用我们手中 学具来量实物，看谁量得又快又准。 1、量一量手中铅笔的长度。 2、量一量手指的长度。 3、量一量文具盒的厚度。 先让学生独立测量，班内交流时说一说测量方法。四、自我评价 通过这节课的学习，你高兴吗？你有什么收获？
