《（青岛版五年制）三年级数学下册教案 泰山黄金周 1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（青岛版五年制）三年级数学下册教案 泰山黄金周 1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、泰山黄金周泰山黄金周教学目标：教学目标：小学资源网小学资源网 1. 知识目标：会灵活应用计算器算数。2. 能力目标：借助计算器探索规律，并能对探索出的规律做出说明。3. 情感目标：在探索规律的过程中，培养学生初步的探索意识，积极参与学习活动的愿望。第二课时第二课时教学过程：教学过程：一、谈话导入一、谈话导入师：我们已经学会了使用计算器，用计算器计算有什么优越性？（计算快，计算简便，算得快，算得准）师：我能比计算器算得还快你们信吗？（学生半信半疑）不信我们比比看，你们用计算器算，老师口算。出示：999915，999919，999912（比赛结果是老师每次都赢，学生很困惑）师：想知道老师的诀窍是什
2、么吗？下面我们就一起来研究这个诀窍，如果学会了你也会算得比计算器还快。师：你能用计算器计算下面的算式吗？（出示：99911，999912，999913，999914）学生汇报计算结果，老师板书。999911=109989999912=119988999913=129987999914=139986师：观察计算结果，你有什么发现？（都是六位数，积中的个位上的数依次少 1，万位上的数依次多 1。）师：根据规律，你能不用计算器计算出 999915 的得数吗？（学生比较快的说出得数）师：你还能计算 999919 吗？你是根据什么算的？（找到了规律）师：现在谁知道刚才我们比赛的时候老师为什么总是赢吗？（
3、因为老师找到了得数的规律）师：是呀，有很多的题目计算结果是有规律可循的，只要我们注意寻找规律，就能比计算器算得还快。下面我们亲自来试试看好吗？二、自主练习二、自主练习1. 用计算器探索规律的练习。练习时，应引导学生使用计算器主动去计算，观察，交流，归纳，寻找规律。2. 找回文数的练习。练习时，可先任意指定几个数，让学生按要求进行计算并记录结果，再通过观察、分析得数的特点，找到规律。在学生初步感知这些得数规律的基础上，介绍回文数。然后进行自由练习，体会数学的“内在美” 。3. 我学会了吗？教师要引导学生利用这两道题目对所学的知识进行自我检测。练习时，不但要注重学生的计算速度和准确率，还要关注学生的学习态度和处理问题的能力。练习完成后，要引导学生分组进行回顾与反思，正确评价自己的进步和收获。
