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1、高中英语必修一高中英语必修一Module 2 My New Teachers第一课时教学案例设计第一课时教学案例设计新绛二中 张文英 一、设计思想一、设计思想 通过给学生创设问题情境，图文并茂，充分调动学生的积极性，使学生自主学习， 让学生成为问题的发现者，然后学生与学生进行合作性的探究，让老师成为问题的点 拨者。课堂的成败往往取决于这堂课的设计思想。 二、教材分析二、教材分析 本课内容是外研版 B1M2 的 My New Teachers -introduction 的一个课时，主要包 括学习一些描述人物外貌和品质的形容词，用这些形容词描述自己熟悉的人，讨论并 描述自己心目中的好老师，听一名
2、外国学生对好老师的描述并与自己的比较。我结合 学生的实际生活，对教材整个模块做了整合，通过创设多种情景活动，使学生积极参 与课堂活动，主动踊跃的发言。 三、学生分析三、学生分析 高一 1601 班学生思维活跃，敢于发言，有些学生已经储备了一定的英语基础，能 较好的带头展开话题讨论，各抒己见。另外，采用多媒体教学，运用多种教学方法和 手段，能激发学生交流欲望和学习兴趣。 四、教学目标四、教学目标 1、语言知识目标：掌握描述人物特点的形容词。 2、语言技能目标：运用描述人物特点的形容词进行描述。 3、情感目标：学生能自如的表述自己的思想，感情以及与人交流的能力，理解老 师的工作艰辛并尊重老师。 五
3、、教学重难点五、教学重难点 1、鼓励学生讨论自己最喜欢的老师，锻炼学生口语表达能力，鼓励学生使用新学 词汇描述老师。 2、如何使学生积极主动的参与到课堂活动中来。 六、教学策略与手段六、教学策略与手段 从学生生活实际出发，以学生为中心，让学生成为课堂的主角，教师成为课堂的 组织者、合作者和参与者。在设置任务的过程中，考虑到师生互动，生生互动，学生 在老师特意创设的情景中去学习、体会英语语言的特点，使课堂活动能在一种活的环 境中进行。 七、教学过程七、教学过程 Step1 Preparation Enjoy a piece of music. Let the ss enjoy the piece
4、 of music. 设计说明：一起听唱英文歌曲，营造一种轻松的教学气氛使学生迅速进入英语课堂。 Step2 Lead-in T: Its been over a month since you came in Xinjiangerzhong. How do you like our school? SS: Its beautiful. The teachers are excellent and friendly. T: Good. So today well talk about My New Teachers. 设计说明设计说明：学校生活是学生熟悉的话题，从学生的现实生活出发，以轻松愉快
5、的方式 导入新课，形成轻松活泼的课堂气氛，能使学生迅速进入本节课的学习。 Step 3 Warming upT: We usually use some adjs to describe persons. eg. I am _. S: Handsome/beautiful. T: Yes, thank you. Here Ill give you some pictures of persons. You think of some adjs to describe them. Ok? S: pretty, handsome, beautiful ,amusing Make the ss tr
6、y to express themselves freely. Help the ss describe the pictures, using the adjs theyve learned. 设计说明设计说明：运用头脑风暴法，呈现一些图片引导学生充分想象自己学过的描述人物的 形容词，由此总结已学相关词汇，导出新词汇。 Step 4 Exercise Complete the sentences with the given adjs. Patient, amusing , intelligent, nervous , shy , serious , strict , popular 1.
7、Mr Green is a very _teacher. He never gets angry even when his ss behave in a wrong way. 2. The English teacher is a _ person. He is nice, but he never smiles. 设计说明设计说明：对新学词汇的理解、巩固和运用。 Step 5 Description Use the words to describe your classmates. 设计说明设计说明：从选词填空到运用已知词汇造句，是能力的提升。所设计的环节要求描述 自己熟知的同学。 St
8、ep 6 Listening Tick the statements that Alex agrees with. 设计说明：设计说明：前面的说已经为这里的听做好了准备。 Step 7 Exercise Fill in the blanks. 1. I do think the teachers need to be _ , but they dont need to be very _. 2. I like teachers who are _. 3. I agree that most teachers are _. 4. How can ss learn if their teacher
9、 isnt _？ 设计说明设计说明： 听了之后的填空，进一步加深对听力的理解，落实知识。一节课要实实在 在提高学生的能力。 Step 8 Homework Please write down your favorite teacher with adjs youve learned. 设计说明设计说明：通过此练习，检查了解学生对本节课的学习情况，真正使学生参与到教学 活动中来。 八、课后反思八、课后反思 1.利用多媒体辅助教学，有效地创设了问题情景，让学生享受到视听，图文并茂的 一节课，同时课堂容量增大，节奏加快。 2.课堂任务目标明确，以多种教学方法和手段去巩固落实教学目标 3.一堂课不仅让学生熟练地掌握了这些形容词，并学会了用这些形容词来描述自己 的老师，也加深了老师与学生之间的情感。
