《（苏教版）一年级数学上册教案 连加、连减 4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）一年级数学上册教案 连加、连减 4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、连加、连减连加、连减教学目标：教学目标：1. 使学生正确理解连加、连减的含义。2. 能用自己喜爱的方法正确进行连加、连减的口算。3. 掌握探索问题的方法，培养学生自主探索的意识和能力。4. 培养学生学习数学的兴趣，感受生活中处处有数学。教学重点：教学重点：使学生正确理解连加、连减的含义，能用自己喜爱的方法正确进行连加、连减的口算。教学难点：教学难点：使学生正确理解连加、连减的含义。教具准备：教具准备：书上挂图，数字卡片、学具盒。教学过程：教学过程：一、认识连加一、认识连加1. 创设情境，初步感知出示盛装主题图，并解说：红红是个爱劳动的好孩子，一个星期天的早晨，她主动到蔬菜大棚里去帮妈妈摘南瓜，
2、当她走进大棚时，妈妈已经摘好了 4 个又大又圆的南瓜，把第一个筐装满了，她赶快跑去帮妈妈运南瓜，第一次运 2 个放在第二个筐里，第二次她又运来了 1 个大南瓜，红红和妈妈看着这些又大又圆的瓜，真是高兴极了。让学生用学具盒里的图片描述情境的变化。2. 提出问题师：根据情境的变化，你能提出一个问题吗？生提问题，并互相交流，最后达成共识：一共摘了多少个南瓜？解决问题：引导学生列式计算：4+2=6 6+1=74+2+1组织学生评价并且分组讨论，重点让学生评价第二种列式。这种算式叫做“连加”算式。3. 尝试解题，再次感悟。学生说图意、提问题，并且列式计算。二、认识连减二、认识连减1. 出示例 2 的插图，感悟情境的变化。2. 学生独立解答。3. 小组交流。（1）怎样列式及列式的理由。（2）怎样口算及口算的过程。师：这样的两步算式（8-3-3）叫做“连减” 。4. 同步练习，再次感悟。 （第 3 题）5. 巩固练习与深化。（1）第 1 题。先让学生在书上解答，再交流与评价。（2）第 4 题。先分两大组口算 1、2 竖排，2、3 竖排，然后交流口算结果与方法。指出：计算连加时一般从左到右依次计算，也可以改变这样的运算顺序。6. 做拍手游戏，用连加解答。如，学生先拍，拍几下表示数几，教师后拍，且接着拍两次，学生进行听算。7. 做第 5 题。三、全课小结三、全课小结师生合作小结。
