《(苏教版)五年级数学教案 数据的收集和整理(二)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(苏教版)五年级数学教案 数据的收集和整理(二)(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、(苏教版)五年级数学教案(苏教版)五年级数学教案 数据的收集和整理(二)数据的收集和整理(二)教学内容教学内容 教材第 34 页的例 2,完成“做一做”以及练习一的 45 题。 教学要求教学要求 使学生认识分组整理和编制统计表的意义;初步学会分组整理原始数据的方法; 学会填写简单的统计表。 教学重点教学重点分组整理原始数据的方法。 教学用具教学用具放大例 2 的两张统计表。 教学过程教学过程 一、复习准备 1、我们复习一下已学过的简单数据整理和一些统计表的知识。 2、下面是某班数学兴趣小组中女同学测量身高的统计表。姓名王兰刘方张欣陈平周玲平均身高(厘米)143140142144151思考并回答
2、: 如何求出这组女同学的平均身高? 这组女同学的身高有什么特点? 最高的女同学比最矮的女同学高多少厘米? 二、揭示课题 如果这张表上的女同学很多,又不能清楚地看出她们身高的分布状况,怎么办?出示 例 2。这世课我们学习把原始数据按照数量的大小划分成几组,再制成统计表。 三、教学新课 1、教学分组整理原始数据的方法。 (1)看例 2 的记录单回答: 谁最高?身高多少? 谁最矮?身高多少? 身高大多在什么范围?(很难看出,要分组整理一下) (2)让学生讨论: 怎样分组整理?说说你的设想。 (3)分组整理的具体做法(对照着做): 找出原始数据的范围(学生找出记录单中原始数据的范围) 。130154 厘米。 把数据的范围划分成几组并按照一定的顺序排列制成表。 (按 5 厘米一组可分为五 组,再分成“身高”和“人数”两栏制好表并出示例 2 的统计表) 统计各组中的数目,填写统计表(用画正字的方法收集数据并让学生填好统计表) 。(4)看书回答问题: 看教材第 3 页,回答下面的三个问题。 看教材第 4 页, “想一想”该怎么办?(说明记录单上的原始数据的重要性,不能 随便丢掉)四、巩固练习 做教材第 4 页的“做一做” ,学生独立完成。 五、课堂小结 学生小结这节课学习的内容、方法。 六、课堂作业 做练习一的第 4、5 题。