《（北师大版）四年级数学下册教案 参观博物馆 3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）四年级数学下册教案 参观博物馆 3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 参观博物馆参观博物馆 教学内容教学内容：北师大版数学四年级下册第 62 页第 63 页的“小数除法（二） ” 。 教学目标：教学目标：1.通过“参观博物馆”的情境，进一步体会小数除法在实际生活中的应用。2.利用已有知识，自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。3.在具体情境中发展估算意识。4.正确掌握已学的小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的简单问题。 教学重点：教学重点：自主探索整数除法整数，商是小数除法的计算方法。 教学难点：教学难点：培养学生认真仔细的学惯，提高学生的计算准确率。 教学策略：教学策略：用“参观博物馆”情境贯穿整节课，以“参观博物馆提出问题解决问题（探究
2、解决问题的方法）展示成果评价”的线索进行教学，尊重学生的思想，张扬学生的个性。 教学准备：教学准备：图片，纸卡。 教学设计：教学设计：小学资源网小学资源网 教学环节主导活动主体活动设计意图一、创设情境一、创设情境激趣明标激趣明标教师出示主题图。通过“参观博物馆”的情境，提出两个数学问题，引导学生对此展开研究。看主体图，发现数学信息。提出数学问题。小学资源小学资源网网 培养学生发现数学信息，提出数学问题的能力。二、扶放结合二、扶放结合探究新知探究新知1.引导学生尝试练。在组织学生探索时，由于学生已学会小数除以整数估计得数的大致范围培养学生的估算惯并的计算方法，因此，可以放手让学生试算，再组织交流
3、。在试算前，可以估计一下得数的大致范围，最后与得数进行对照，既检验了结果的正确性，又培养了学生的估算惯。2引导学生交流。在交流时，可以让学生说一说在计算时应注意什么，如教材中用红色表示补 0 的地方，要引起学生的注意。 3学生质疑。教师:你还有什么不明白的地方吗？ 独立尝试，寻找解题方法，交流计算方法，交流在解题过程需要注意的地方。对不明白的地方提出问题。小学资源网小学资源网介绍一些估算的方法。提倡算法多样化， 让学生充分表达自己的想法，尊重学生的个性，拓宽学生思路，发展数学思维。三、反馈矫正三、反馈矫正落实双基落实双基1学生尝试做课本第 63 页的“练一练” 。学生独立完成，教师巡视，对个别学生进行辅导。集体校对。并让学生提出在计算时问题。2课本“练一练”的第2、3。学生独立完成，全班交流提出计算过程中遇到的问题，全班进行交流。进一步巩固本节课的知识，也让学生更加明白学知识是为我们生活服务。四、小结评价四、小结评价布置预布置预今天你学到了什么？你能用今天所学知识解决生活中的那些问题，看谁发现的最多？ 交流本节课的收获。课后去发现，生活中的数学问题。小学资源网小学资源网对本节课所学知识的总结。进一步体会生活中处处有数学。
