《（苏少版）二年级美术上册教案 做做虾和蟹 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏少版）二年级美术上册教案 做做虾和蟹 2（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 第 13 课 做做虾和蟹上课时间一、教学目标1认知领域：进一步了解虾和蟹的体型和动态特征，并且通过观察了解虾和蟹的一些细节特点。2操作领域：用橡皮泥或其他材料进行表现虾和蟹，要求充分利用材料的固有特点，并且将虾和蟹的一些细节特点表现出来。3情感领域：培养学生的创造能力和立体造型能力。二、制定依据（教材、学情分析）本课的重点为：让学生在观察的基础上进行充分的表现，提高学生的立体造型能力。本课的难点为：让学生在充分利用材料固有特点的基础上将虾和蟹的细节特点和动态特点充分表现出来。教学过程教学过程教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图及二次修设计意图及二次修改改常规积累常规积
2、累制作课件，主要内容为多种材料表现的形态各异的虾和蟹。硬纸板、剪刀、胶水、彩色纸、橡皮泥、紫砂泥等材料。充分的课前准备是成功学习的基础。开放式导入开放式导入1.你还记得上节课 学的是什么内容吗？ 2.出示上节课的优 秀学生作品引导学生欣 赏。 3.提问：同学们画 的虾和蟹都很精彩， 但和鱼缸里的虾和蟹 相比有什么不同的地 方呢？ 4这节课我们就 尝试着来表现立体的虾 和蟹。 由此引出新课，板 书课题。1.回答：画 虾和蟹。 2.继续观察 上节课鱼缸里的 虾和蟹。 3.回答：真 正的虾和蟹更立 体。1.运用复习的 形式回忆上节课的 学习内容，并自动 过度到本节课的学 习。 2.调动学生的 学习兴
3、趣，使之成 为本节课成功学习 的保障。欣赏欣赏 认知认知观察鱼缸中的虾 和蟹， 在学生回答的 基础上进行总结： 1.虾的身体接近与 圆柱体，尾巴的部分扁 平。 2.蟹的身体接近扁 圆形，但仍有一定的厚 度。 3.钳子和脚都有动 作。以小组讨论 的形式总结出虾 和蟹的身体接近 于什么形状。本环节是在上节 课学习的基础上进 一步深入地学习， 本节课的内容为立 体造型，所以深入 了解虾和蟹的结构 特点是重点。示范示范 演示演示1.请学生模仿虾 和蟹的动作，并以一 位同学的动作为例： 这位同学模仿的是龙 虾的动作，他的两只 手就是大钳子，你觉 得大龙虾现在是什么 动作，这个动作最主 要的地方是哪里？
4、2.归纳：那就是 说，我们在表现时一 定要注意通过改变钳 子和腿的姿势来反映 虾和蟹的不同动作特 点。 3.观看课件中制作 的虾和蟹并提问：影片 中的虾和蟹是用什么方 法制作的？ 4.你带来了哪些材 料？这些材料可以怎样 运用：5.归纳、示范：老 师这里有几个小树枝， 形态各异，你觉得它们 可以做成什么？1. 学一学： 模仿螃蟹或虾子 的动作吗？ 2.在大家自 己学虾和蟹的动 作的基础上请几 位同学到讲台前 来表演一下，请 其他同学注意观 察他们的动作。 3.钳子和脚 的动作决定虾和 蟹的整体动作。 4.可以用等 多种材料来表现。5.我们可以 选择其中分叉的 树枝制作成钳子。 其实，许多材料
5、原来的特点只要 充分利用，会得 到意想不到的收 获。本课学习内容对 于二年级学生来说 较难，所以教师的 有效示范是帮助学 生解决难题的关键， ，在调动学生学习 积极性的同时加深 印象。核核心心过过程程推推进进核核心心过过程程推推进进练习练习 达标达标1. 按要求完成创 作，注意结合自己所带 材料的特点选择方法。 2.教师巡回辅导， 帮助有困难的同学。每位同学根 据自己所带材料 的特点进行制作， 要注意表现出虾 和蟹的动作和细 节的特点。教师巡回辅导， 尤其关注后进生的 表现。作业作业 展评展评作业展示，每位同 学积极向大家介绍自己 的作品。学生先自评 教师后辅导。优等生要求创 作，中等生可以借 鉴。开开 放放 式式 延延 伸伸总结总结 延伸延伸利用课余时间搜集一些根据虾和蟹联 想出来的新形象，在下节课上课时进行交 流。板书设计板书设计反思重建反思重建课 题步骤要点 参考图例
