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1、用计算器计算用计算器计算 教学内容教学内容第 53 页例 4 试一试，练一练，练习九 69 题执教执教日期日期（ ）月）月 （ ）日，星期日，星期（ ） 三维目标三维目标 1.知识目标：认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器 进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。2.能力目标：让学生简单了解数的产生过程，对人类发展进程中所 出现的计算工具有一个初步的了解，简单了解一些计算工具计数的方法， 接受数学事实的教育。3.情感目标：在学习中感受数学的实用价值，增强学习数学的兴趣。教学重、难点教学重、难点 认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行 整数、小数的四则运算。探索一些简单的
2、规律。 教学资源教学资源 师生计算器各一个，作业纸一张。 预习作业设计预习作业设计 学学 程程 设设 计计 导航策略导航策略 调整调整反思反思 一、复习导入，认定目标。一、复习导入，认定目标。 用计算器做下面的练习 654+2005+187 5134-1889-508 396-177+354 514+4137-928板块一板块一 1.引导学生想一想用计算器计算 的方法。 2.在生活中，我们经常要遇到很 多小数的计算不能用口算计算，所以 我们就用计算器。今天我们就来学习 用计算器计算小数加减法。二、目标驱动，自主探究二、目标驱动，自主探究（预设 8 分钟）1.学生按照自学提纲自学例 4 及试 一
3、试。 2.在独立思考的基础上可以小组讨 论交流自学提纲。板块二板块二 1.出示例 4 及试一试 2.出示探究提纲： 思考：在计算器上你怎样输入 数据？ 你是如何进行计算的？ 当我们算出找回的钱数后， 用什么方法可以检验自己的计算结果 是否正确呢？ 3.教师巡视给予指导。三、全班交流，提炼建模。三、全班交流，提炼建模。（预设 10 分钟） 1.围绕探究提纲进行全班交流。板块三板块三 1.通过交流明确按键的方法。 （略） 2.计算器计算的方法：从左往右 依次按键就可以了。 3.检验的方法。 教师充分让学生发表观点。适时 点拨。 四、分层练习，内化提升四、分层练习，内化提升（预设 10 分 钟） 1.完成“练一练”第一题和第二题。2.完成练习九第 6 题。 3.完成练习九第 8 题。 五、当堂检测，评价反思。五、当堂检测，评价反思。 1.完成练习九第 7 题。 2.完成练习九第 9 题。 3.完成思考题。板块四板块四 1.计算中要注意什么？（看清题 目和运算符号，不能按错键） 2.你还能提出其它的问题吗？怎 样列式呢？用计算器算一算。 3.上月余额+合计收入-合计支出 =最后的余额数 板块五板块五 教师组织学生互批互改。并根据 学生的练习情况做适当的点评。
