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1、派车派车教学目标：教学目标：1.初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题，发展应用意识。2.进一步培养“学会倾听他人的意见”的良好习惯。教学重、难点：教学重、难点：初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。教学准备：课件、方案表格。教学过程：教学过程：一、春游导入，激发兴趣一、春游导入，激发兴趣(师生欣赏本校上届春游的活动图片，激发兴趣)1.师：同学们，春游好不好玩呀？你们想去吗？告诉你们一个好消息，学校正准备组织同学去春游呢！瞧，二（1）班已经开始报名啦！（出示主题图）他们也像你们那样，可想去春游呢!你在这里能找到哪些信息呢？（根据学生的回答板书各种条件）2.揭示课题师：
2、如果让你来选择的话，你打算怎样帮他们班派车呢？（出示课题）二、自主学习，合作探究二、自主学习，合作探究1.自主学习，初步完成“25 人派车方案”独立思考，然后想出一种到两种方案写在表格里，看谁想的方案多。2.小组交流想法。(1)组长分工，各施其职。(2)组织讨论，交流组员各自的想法。(和组内的同学说一说自己的想法)3.小组汇报，全班完成“25 人派车方案”有哪个组的同学愿意将自己的方案和大家一起分享一下？（根据学生的汇报，教师补充完善板书）4.两人讨论：你认为哪一种派车比较合理？为什么？师：这么多种派车的方案，你认为哪一种派车比较合理？和同学说说原因。(尽量让学生多选择自己的观点，并说明原因)
3、教师小结：同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题，而且还知道座位空得越少越合理，真是了不起！看看来我们班的同学都很有节约的意识！三、巩固与实践三、巩固与实践1.可以怎样租船？师：同学你们知道吗？这次春游大队部为我们准备的节目可丰富啦!想看看都有哪些吗？(出示划船、碰碰车、小火车等项目)瞧，多好玩呀!如果二（1）班有 29 人要参加划船活动，他们可以怎样租船呢？出示：二(1)班有 29 人要参加划船活动，大船每艘限乘 6 人，小船每艘限乘 4 人，他们可以怎样租船？你认为怎样租船比较合理呢？（学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈）2.可以怎样坐小火车？师：同学
4、真能干，瞧，二(3)班的同学也请我们帮忙来啦!出示：我们班有 31 名同学要坐小火车，大车厢每节限乘 4，小车厢每节限乘 2 人，可以怎么坐小火车？（学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈）3.可以怎样坐碰碰车？师：我们班的男同学可喜欢玩碰碰车啦!瞧，已经有 19 名同学在排队等候呢!大碰碰车每辆限乘 2 个，小碰碰车每辆限乘 1 人，我们可以怎样坐碰碰车呢？（学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投影反馈）四、生活中的数学（课外延伸）四、生活中的数学（课外延伸）师：同学用有余数的除法一下子就解决了那么多的数学问题，真了不起!其实，在我们的身边还有许许多多这样的生活问题，你能找一找，和同桌说一说吗？比一比谁找的问题最多!五、全课小结：五、全课小结：师：同学们，今天你学会了什么？能把你的收获和同学们一起分享吗？(先和同桌说，然后指名说)
