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1、快快 乐乐 的的 舞舞 蹈蹈教学目标：教学目标：1.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。2.了解人物动态产生的原理，激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重难点：教学重难点：1.掌握人物动态的产生原理和表现方法2.培养学生对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学准备：教学准备：舞蹈录象、舞蹈的简单道具、音乐磁带、彩色的作业纸、绘画工具教学过程：教学过程：一、影片、图片欣赏一、影片、图片欣赏1.提问导入：小朋友们，什么时候我们会唱歌、跳舞呢？（学生自由回答）2.师述：再过几天我们就要迎来六一儿童节了，有一群小朋友就想用优美的舞蹈和歌声来表达他们的快乐心情，我们一起来看看吧！（播放影片）3
2、.师问：他们的舞蹈跳得好吗？好在哪里？哪些地方给你的印象最深刻？（生答）（教师引导从动作、表情、服装、舞台方面来说）4.师述：为了让你们看得更清楚，下面呢我们一起来欣赏几种不同类型的舞蹈图片，请同学们仔细观察，看看每张画面有什么不同之处，并请同学模仿部分图片上的动作和表情。5.播放图片，教师边播，边针对图片上的舞蹈内容进行提问，学生自由回答，教师进行综合总结。（请几个会跳舞的同学来模仿几组简单的动作）二、综合体验：二、综合体验：1.师述：刚才同学们看了这么多的舞蹈影片和图片，是不是也想来尝试一下跳舞的感觉呢？2.全体起立，全班同学一起随着电视跳舞a) 选部分优秀同学在前面领舞，老师加入到他们中
3、间b) 游戏：“音乐停、舞蹈停” ，请其他学生观察跳舞的学生的表情和动作。三、想象和构思三、想象和构思1.总结欣赏体会教师提问：看了这么多的作品，谁能告诉我，如果要你画一幅跳舞的画面，应该注意那些问题呢？（生答）教师现场示范勾画一幅构图，注意强调画面的整体感和舞台气氛。2.引导回忆和构思画面。教师提问：现在每个人都想一想，你表演过舞蹈吗？你看过别人跳舞吗？你想画一幅什么样的舞蹈的画面呢？请你首先在脑海里想象好，然后把它画在纸上来。四、创作表现四、创作表现 通过语言引导和教师示范，同学们开始用黑色油性闭直接在彩色纸上起稿，本节课完成作品的起稿和涂色部分。五、交流评析五、交流评析在同学们的创作过程中，教师要不断把具有代表性的学生作品通过实物投影仪展示给大家看，请同学们为他评析，指出优缺点，并与自己的进行对照。
