了解自我, 发展潜能欣赏, 表现与创新生涯规划, 终身学习...

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1、基本能力基本能力 了 解 自 我 ， 發 展 潛 能欣 賞 、 表 現 與 創 新生 涯 規 劃 ， 終 身 學 習表 達 、 溝 通 、 分 享尊 重 、 關 懷 、 團 體 合 作文 化 學 習 、 國 際 了 解規 劃 、 組 織 、 實 踐運 用 科 技 與 資 訊主 動 探 索 研 究獨 立 思 考 與 解 決 問 題12345678910111213141516171819國民教育階段的課程設計應以學生為主體，以生活經驗為重心，培養現代國民所 需的基本能力。一、瞭解自我與發展潛能一、瞭解自我與發展潛能充分瞭解自己的身體、能力、情緒、需求與個性，愛護自我，養成自省、自律的習 慣、樂觀

2、進取的態度及良好的品德；並能表現個人特質，積極開發自己的潛能，形 成正確的價值觀。二、欣賞、表現與創新二、欣賞、表現與創新培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力，具有積極創新的精神，表現 自我特質，提升日常生活的品質。三、生涯規劃與終身學習三、生涯規劃與終身學習積極運用社會資源與個人潛能，使其適性發展，建立人生方向，並因應社會與 環境變遷，培養終身學習的能力。四、表達、溝通與分享四、表達、溝通與分享有效利用各種符號(例如語言、文字、聲音、動作、圖像或藝術等)和工具(例如 各種媒體、科技等)，表達個人的思想或觀念，善於傾聽與他人溝通，並能與他人 分享不同的見解或資訊。五、尊重、關懷與團隊合

3、作五、尊重、關懷與團隊合作具有民主素養，包容不同意見，平等對待他人與各族群；尊重生命，積極主動關懷社會、環境與自然，並遵守法治與團體規範，發揮團隊合作的精神。六、文化學習與國際瞭解六、文化學習與國際瞭解認識並尊重不同族群文化，瞭解與欣賞本國及世界各地歷史文化，並體認世界為一整體的地球村，培養相互依賴、互信互助的世界觀。七、規劃、組織與實踐七、規劃、組織與實踐具備規劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐，增強手腦並用、群策群力的做事方法，與積極服務人群與國家。八、運用科技與資訊八、運用科技與資訊正確、安全和有效地利用科技，蒐集、分析、研判、整合與運用資訊，提升學 習效率與生活品質。 九、主動探索與

4、研究九、主動探索與研究 激發好奇心及觀察力，主動探索和發現問題，並積極運用所學的知能於生活 中。 十、獨立思考與解決問題十、獨立思考與解決問題 養成獨立思考及反省的能力與習慣，有系統地研判問題，並能有效解決問題 和衝突。.怡真怡真基本能力教學活動流程一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創新三生涯規畫與終生學習四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作六文化學習與國際了解七規畫、組織與實踐八運用科技與資訊九主動探索與研究十獨立思考與解決問題國語 小八哥數學 數與錢幣數學 數與錢幣社會 我很難過國語 小母雞種稻首先在國語小八哥這個活動中，目標第 5 項提到：能培養幽默感， 尋找生活中的趣味這個部分符合

5、一、了解自我與發展潛能 ，因為培養幽默 感即為發展自我的潛能，將來能把幽默感用在適當的場合裡；目標第 3 項提到： 能欣賞錯置語句的趣味及教學重點：角色扮演符合了二、欣賞、表 現與創新 ；目標第 1 項及第 2 項提到：學習用先總說，後分說的方法來描述 八哥的聰明可愛；練習具體的描述方法符合了四、表達、溝通與分享 ，因 為小朋友們經由說的方式來表達自己的想法；教學重點活動二：每六個人一 組，說一說八哥的故事符合了五、尊重、關懷與團隊合作 ，因為分組即為 團隊合作，各組之間也有了尊重及互相關懷對方；教學重點活動四：角色扮 演你好嗎？符合了六、文化學習與國際了解 ，因為經由角色扮演，可以 讓小朋友

6、們知道媽媽、爸爸、客人及小孩子之間關係，促進文化的學習，令每 個國家父母與小孩子的平等關係也可以促進國際了解；目標第 4 項提到：能 知道陌生人按門鈴時，正確的處理態度符合了十、獨立思考與解決問題 ， 因為小朋友能夠獨立去思考當時情況的緊急，進而用最快、最安全的方法來解 決問題。接著，在數學數與錢幣活動中，教學重點活動五：兩人一組，用 心算卡練習基本的算式符合了五、尊重、關懷與團隊合作 ，因為兩個人一組也算是有團隊合作，另彼此可以互相尊重對方的算式，以及當對方算錯的時 候給予關懷；此活動中大部分的設計都符合了十、獨立思考與解決問題 ，就 算是兩人一組，也有獨立思考及解決問題。 接著，在第二個數

7、學數與錢幣活動中，教學重點活動九：比大小 符合了四表達、溝通與分享 、 五尊重、關懷與團隊合作及十獨 立思考與解決問題 ，因為兩人一組來練習，一定要先經過個人的獨立思考，進 而兩人一同來解決問題，彼此之間透過說來表達自己的想法，因此一定要有尊 重、關懷、溝通及分享，這是最基本的溝通方式；教學重點活動七：扮家家 酒符合了七規畫、組織與實踐 ，因為是由老師及學生一同規劃劇情、組 織演員並演出來達到實際購物的情節；教學重點活動七及八：認識錢幣及跳 蚤市場符合了六文化學習與國際了解 ，可以認識各國不一樣的錢幣促成 國際的了解，並進而學習運用錢幣的文化。 在社會我很難過這個活動中，教學重點活動十：角色扮

8、演扮演 生病的時候，爸、媽或醫生、護士照顧的情景及目標第 2 項：能對生病的 同學伸出援手 、 教學評量都符合了二、欣賞、表現與創新 四表達、 溝通與分享 、 五尊重、關懷與團隊合作及六、文化學習與國際了解 ， 首先就對生病的同學伸出援手來說，同學們互相關心，生病了幫助他，形 成了一種文化的學習，因為別的小朋友看到了，也會爭相學習；另角色扮演 可以讓一同演出的小朋友們透過彼此之間的團隊合作一同演出一場好的戲，而 台下的小朋友們也會尊重上邊演出的同學，一同欣賞同學們的演出；另外，準 備事項第 1 項：幻燈片符合了八運用科技與資訊 ，在現代資訊爆炸的 時代，傳統的教學已經不合用了，一定要輔以資訊科

9、技的設備，例如幻燈片、 投影機等等來幫助學生們學習。 最後在國語小母雞種稻這個活動中，教學重點的所有活動，包括活動十一、老鷹捉小雞，十二、小母雞種稻，十三、比手劃腳及十四、大家來演 戲都符合了二、欣賞、表現與創新 四表達、溝通與分享 、 五尊重、 關懷與團隊合作及六、文化學習與國際了解 ，因為這些都是活動，都可以 讓小朋友們透過分組一同遊玩、一同製造道具、一同演出，台上的小朋友們透 過團隊合作的方式，來表現、表達，台下的小朋友們則要尊重、欣賞台上演出 的同學們，並且學習到農夫們耕種的辛勞，並進而願意和他人分擔工作，達到 文化學習。盈均盈均基本能力教學活動流程一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創

10、新三生涯規畫與終生學習四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作六文化學習與國際了解七規畫、組織與實踐八運用科技與資訊九主動探索與研究十獨立思考與解決問題數學 現在是什麼時 候社會 無聊派國語 一隻小老鼠數學 現在是什麼時 候國語 星星的故鄉六、數學第八單元現在是什麼時候 ，符合以下幾項基本能力：7.規劃、組織與實踐兒童在面臨不同問題時，能運用之前組織的時鐘概念，以規劃解決問題並能將所學的內容知識轉化為生活上的應用能力。 8.運用科技與資訊教師透過教具鐘、數字鐘、鐘面圖，來講解課程，幫 助 兒童學習。 10.獨立思考與解決問題運用所學能正確說出及畫出時間，也能說出正確日期七、 社會無聊派 ，符合

11、以下幾項基本能力： 4.表達、溝通與分享藉角色扮演能清楚表達角色的感受，且分組討論能 練 習良好溝通與經驗分享 5.尊重、關懷與團隊合作藉由討論丁丁的心情，學習怎樣關懷尊重別人並願意協助他人轉變心情。依分組討論的結果做角色扮演，能學習體驗團體合作的過程。 8.運用科技與資訊教師透過投影機、投影片來講解課程，幫助兒童學習。八、國語第十五課一隻小老鼠 ，符合以下幾項基本能力： 2.欣賞、表現與創新讓兒童先欣賞書中的故事情節，了解之後讓兒童另 行發揮，培養兒童自我表達、樂於表現的能力並鼓勵兒童能創新，能說出不一樣的故事情節。 4.表達、溝通與分享在大家來演戲的活動中，分組進行，讓小朋友學習 在小組中

12、表達自己的意見與如何與人溝通，並與全班分享結果。 8.運用科技與資訊教師透過新詞卡、生字卡、錄音帶來講解課程，幫助 兒童學習。九、數學第八單元現在是什麼時候 ，符合以下幾項基本能力： 7.規劃、組織與實踐 10.獨立思考與解決問題運用所學能正確說出昨天、今天和明天，並能說出幾月幾號星期幾。十、國語第十六課星星的故鄉 ，符合以下幾項基本能力： 2.欣賞、表現與創新讓兒童先欣賞書中的故事情節，認識課本的新詞與 生 字。然後藉由時、地、人、物、事的遊戲，讓小朋友能正確串出一句話，藉此培養兒童表達能力。7.規劃、組織與實踐能藉由上課時組織的概念，將之規劃運用於實際生 活，能知道在山頂上有何方法可看星星

13、。 8.運用科技與資訊教師透過教材、生字卡、語言卡和音樂帶，來講解課 程，幫助兒童學習。 9.主動探索與研究激發兒童的好奇心及觀察力，能主動探索天文的奧秘，並運用所學的知識於生活中。.于詩于詩基本能力教學活動流程一了解自我與發展潛能二欣賞、表現與創新三生涯規畫與終生學習四表達、溝通與分享五尊重、關懷與團隊合作六文化學習與國際了解七規畫、組織與實踐八運用科技與資訊九主動探索與研究十獨立思考與解決問題數學 加一加、減一 減數學加一加、減一 減社會 愛護動物國語 到海邊去玩社會 跨出第一步十一、數學加一加減一減十一、數學加一加減一減 4.9.10數學第九單元-加一加減一減活動情境丁丁看著天上的星星與

14、外公一起數天上的有幾顆加一加減一減活動目標1.將分解合成紀錄成算式填充題2.利用算式填充題紀錄問題並解決和數被減數為 100以內的合成準備事項一.活動 28-數星星1.布題：星座有 15 顆星星球有七顆星共有幾顆星？2.練習：練習 50 以內分解合成二.活動 29-星星拼圖1.在星圖上找出可以用 100 顆以內的星星拼成的星座兩個2. 布題練習 100 以內的數的合成和分解3. 說明解題的方法和過程教學形態各班注意事項能正確寫出題目的算式活動情境藉由觀看星星中帶領小朋友數一數, 將學校所教受的簡單加減運用在 日常生活之中, 並說明解題的方法和過程。4.表達、溝通與分享-有效的利用各種符號表達個

15、人思想或觀念., 本單元小 朋友逐漸學習加減的抽象符號概念, 並將它運用在 生活之中。 9.主動探所與研究-激發小朋友的好奇心, 將老師所教的加減運用在日常生活中，例如去便利商點買東西等，希望小朋友可以將 老師課堂所教的觀念加以運用。 10.獨立思考與解決問題活動目標中希望小朋友能夠清楚運用抽象符號加減的 意義, 讓小朋友體會到加減的好處是充滿我們的日常生活中，藉此養成獨立思考及有系統地判斷問題 並可以解決問題。十一、數學加一加減一減十一、數學加一加減一減 4.9.10數學第九單元-加一加減一減活動情境7 顆星星加 5 顆星星加 3 顆星星一共有幾顆星星？活動目標1.說明兩步驟的加法和減法及 加減混合問題的解決過程與 結果2. 解運算符號未知的算式填充題準備事項一.活動 30-加加看 1.布題解連加的方式2.說明解題的方式和過程：3.布題解連減的方式4.