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1、2014 年初三物理复习计划 九年级物理备课组关于今年的中考，我校物理组的教师将本着以课标为依据， 以考纲为标准，以教材、指导丛书为具体内容的指导思想，带 领学生进行全面、深入地总复习。 一、复习策略： 1、结合现有的实际情况，展现我校的特色“问、思、行”课堂 探究的教学模式，努力提高课堂的复习效率。 2、课间学生团结协作，课外教师团结协作，充分发挥集体的力 量。 3、以学生为主体，坚持自学合作、当堂训练的模式，课堂要求 师生互动。 4、与时俱进，多渠道收集中考信息，加强复习的针对性。 5、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务。 二、学情分析： 初中物理教学分两年，初二教学主要是声
2、学、光学、力学 等部分，离学生的学习时间已经很久远，大部分已经忘记，所 以复习起来很困难。初三的电学，学生学习起来难度较大。要 使学生熟悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种 技能，复习工作就显得非常重要。 初三的具体情况如下：八个班共有学生 人，上期期末考试 及格率，优秀率，有尖子生，也有学习困难极大的学困生，有 的学生却连最基本的物理知识都不知道，知识掌握的好坏的差 距极大。针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为 重要。三、 时间安排： 本学期共 17 周 1第一轮 章节复习从 2 月 17 日至 4 月 14 日。 2第二轮 专题复习从 4 月 16 日至 5 月 15
3、日。3第三轮 中考加回扣从 5 月 16 日至 6 月 15 日。四、 复习内容、要求：从 2 月 17 日至 6 月 15 日这总共四个多月，17 周的时间， 如何充分利用这有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习 效果。 我们将整个复习按“双基过关” 、 “能力提升” 、 “走进中考” 三个层次，将平时分散学习的各部分知识，根据其内在联系分 专题进行有序组合，形成一个系统的知识网络。双基过关涵盖 学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基一分 也不丢” 。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练， 提高应试水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三， 培养学生的创新能力及
4、运用多学科知识综合分析、解决问题的 能力。具体做法如下： （一）第一轮复习以课本为主，进行章节复习，夯实基础。 复习过程中，主要帮助学生理解、记忆基本概念，熟悉基本的 公式、定律等。原则上每个章节配 2 份练习题，结合学案和复 习资料：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加 深，习题量以 45 分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使 每个学生都动起来。另一份，主要检测学生对基本概念的理解， 公式、定律的运用，习题量以 45 钟为标准，可作为本章检测试 题，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课组的几本 资料和习题库中选取，提前两天交文印室印刷，重点章节适当 再加一份检测试题。在此
5、过程中，老师灵活掌握，简单章节一 节课，避免前松后紧，最后的复习很仓促。 （二）第二轮复习，主要进行以专题为引导的能力提升。 这一轮复习注重提高学生的解题能力，有针对性的突出重点、 难点、考点，课堂练习题以近几年中考试题为主，同时备课组 每位老师出一份综合测试题，内容和形式直指中考。 具体分为三类：第一类是题型专题，如：“作图专题” 、 “实验 专题” 、 “比例、方程等计算专题”等；第二类是难点专题，如： “电路分析和故障判断” 、 “综合能力训练”等；第三类是热点 问题专题：如“开放题” 、 “信息题” 、 “实验设计题” 、 “综合类 型题” 、 “应用题” 、 “科学方法题”等。本轮复
6、习重在方法指导 和能力提高。（三）第三轮复习，以各区模拟考试试题为主进行模拟考 试训练，同时对学生学习情况进行查漏补缺，再进行有针对性 的补救。以上做法，既让学生得以考前练兵，熟悉中考的试题类型，也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。同时， 教师要注重训练学生的解题技巧，练习试题根据实际情况另定。（四）树立信心，缓解考前压力，做好学生的思想工作。每个考生都期望能从容不迫地跨进考场，并在考试时沉着，冷静，充分发挥自己的最高水平。然而，遗憾的是有不少人每逢重大考期临近时，就陷入了极度的紧张和焦虑不安的状况。严重者会出现头痛脑胀，吃不下，睡不着等症状，这种情况在医学上称之为“竞技综合症”，亦称“考前综合症”，这是一种适应障碍的表现。这就需要老师去帮助学生，如何才能摆脱这种心理状态，以饱满的情绪和充分的信心去面对即将来临的中考，如何以较高的心理素质应对中考。我们要做好充当一个心理咨询师的角色。在前面分析的基础上，我们又把这学期将占用的其它时间考虑进来。例如：体育考试、理化生实验操作考试、第一次模拟考试、假日等，这些天数去除后，结合自己的实际搞好自己的复习。
