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1、正阳育才外国语学校正阳育才外国语学校 3013-20143013-2014 年高一月考试题年高一月考试题语语 文文本试卷分第本试卷分第 I I 卷卷( (阅读题阅读题) )和第和第卷卷( (表达题表达题) )两部分。考生作答时，将答案答在答两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上题卡上( (答题注意事项见答题卡答题注意事项见答题卡) )，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。第第 I I 卷卷 阅读题阅读题甲甲 必考题必考题一、现代文阅读一、现代文阅读(9(9 分，每小题分，每小题 3 3 分分) )阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，
2、完成 1-31-3 题。题。基因革命与伦理选择基因革命与伦理选择在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售价高达价高达 20002000 万美元。由于经济利益的驱动，已有万美元。由于经济利益的驱动，已有 20002000 个个“功能已知的基因功能已知的基因”被授予专被授予专利。这样，受谴责的利。这样，受谴责的“基因专利基因专利”便获得公认，迫使人们改变原来的伦理观念，不得不便获得公认，迫使人们改变原来的伦理观念，不得不参加参加“基因争夺战基因争夺战” 。因为人类基因组的基因总数是有限的，毕竟只
3、有。因为人类基因组的基因总数是有限的，毕竟只有 6 6 万万1010 万个。万个。每当一个基因获专利，就等于少了一个基因。于是，人们为了专利而抢夺基因。特别是每当一个基因获专利，就等于少了一个基因。于是，人们为了专利而抢夺基因。特别是我国的基因资源，常常无偿地被国外掠夺，丧失知识产权，连当事人也不知道。因此，我国的基因资源，常常无偿地被国外掠夺，丧失知识产权，连当事人也不知道。因此，我们只有参与竞争去争取。我们只有参与竞争去争取。人类只有一个基因组，每个人的基因有人类只有一个基因组，每个人的基因有 99.9%99.9%是相同的，说明人类大家庭所有成员是相同的，说明人类大家庭所有成员的统一性，是
4、人之为人的根据；另有的统一性，是人之为人的根据；另有 0.1%0.1%是不同的，说明每个成员的差异性，是人与人是不同的，说明每个成员的差异性，是人与人又有不一样的依据。这种差异并非表明基因有优劣之分，所有的基因都是平等的，各有又有不一样的依据。这种差异并非表明基因有优劣之分，所有的基因都是平等的，各有各的用处，即便是缺损的基因，也有其特殊功能。少数白种人（约为各的用处，即便是缺损的基因，也有其特殊功能。少数白种人（约为 1%1%5%5%）在一个基）在一个基因中，有因中，有 3131 个核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感染。因此，依据人类基因的个核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感染。因此
5、，依据人类基因的统一性，应该人人平等，不应有基因歧视；依据人类基因的差异性，应该尊重个人权利，统一性，应该人人平等，不应有基因歧视；依据人类基因的差异性，应该尊重个人权利，享有基因隐私权。享有基因隐私权。“人类基因组计划人类基因组计划”的目的，就是要测定人类基因的全部的目的，就是要测定人类基因的全部 DNADNA 序列，最终破译人体序列，最终破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。一旦完全掌握了人体遗传密码，就意味着人类同时的遗传密码，提示人类生命的奥秘。一旦完全掌握了人体遗传密码，就意味着人类同时获得了重新设计自己的能力。由此引发获得了重新设计自己的能力。由此引发“伦理炸弹伦理炸弹”：人要代
6、替上帝创造人吗？基因也：人要代替上帝创造人吗？基因也会如同零件一样而被任意组装成会如同零件一样而被任意组装成“品牌婴儿品牌婴儿”吗？人还能称之为人吗？人的尊严在哪里？吗？人还能称之为人吗？人的尊严在哪里？人性又在哪里？人性又在哪里？人不是上帝，也没有上帝，只能靠自己掌握自己前进的方向，再也不能等待自然的人不是上帝，也没有上帝，只能靠自己掌握自己前进的方向，再也不能等待自然的恩赐。虽然人类处于自然进化的顶层，但并非尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。现恩赐。虽然人类处于自然进化的顶层，但并非尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。现在，世界各地的不育现象成为严重问题，却又被世界人口大幅度增长所掩盖。同时
7、，人在，世界各地的不育现象成为严重问题，却又被世界人口大幅度增长所掩盖。同时，人工智能促进机器智能逼近人类智能的发展，生物工程加速其他物种的人工进化。如果人工智能促进机器智能逼近人类智能的发展，生物工程加速其他物种的人工进化。如果人类不改变自己，特别是不加速智力的人工进化，在不远的将来，就会遭遇人造新物种和类不改变自己，特别是不加速智力的人工进化，在不远的将来，就会遭遇人造新物种和机器高智能的双重挑战，难免优胜劣汰。人类要想立于不败之地，就得将基因技术与智机器高智能的双重挑战，难免优胜劣汰。人类要想立于不败之地，就得将基因技术与智能技术结合起来，形成新的智力技术，对人进行基因设计，特别是脑的设
8、计，展现人的能技术结合起来，形成新的智力技术，对人进行基因设计，特别是脑的设计，展现人的价值，尤其是高智能的价值。这种高智能价值，正是伦理选择的依据。价值，尤其是高智能的价值。这种高智能价值，正是伦理选择的依据。（选自（选自基因革命与伦理选择基因革命与伦理选择 ，有删节），有删节）1.1.下列关于下列关于“基因争夺战基因争夺战”的阐述，与原文意思不符合的一项是的阐述，与原文意思不符合的一项是 ( ( ) )A A由于经济利益驱动和有悖伦理观念，被授予专利的基因受到人们的谴责。由于经济利益驱动和有悖伦理观念，被授予专利的基因受到人们的谴责。B B人类基因组的基因总数有限，为了专利而抢夺基因的现象
9、不可避免。人类基因组的基因总数有限，为了专利而抢夺基因的现象不可避免。C C我国的基因资源常常无偿地被掠夺，我们也参与获取基因专利的竞争。我国的基因资源常常无偿地被掠夺，我们也参与获取基因专利的竞争。D D人类抢夺基因，是因为基因在生物经济时代，具有很高的经济价值。人类抢夺基因，是因为基因在生物经济时代，具有很高的经济价值。2 2下列理解和分析，不能成为下列理解和分析，不能成为“对人进行基因设计对人进行基因设计”理由的一项理由的一项( ( ) )A A加速智力的人工化，以应对人造新物种和机器高智能的挑战。加速智力的人工化，以应对人造新物种和机器高智能的挑战。 B B人类并不尽善尽美，而且自然的
10、进化十分缓慢。人类并不尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。C C破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。D D人类将基因技术与智能技术相结合，可以创造人脑高智能的价值。人类将基因技术与智能技术相结合，可以创造人脑高智能的价值。3 3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( ( ) )A A每个人的基因有每个人的基因有 99.9%99.9%是相同的，可见人类具有统一性；只有是相同的，可见人类具有统一性；只有 0.1%0.1%是不同的，可是不同的，可见人和人是有差异的。所有的基因都是平等的，各有各的功能。见人和人是
11、有差异的。所有的基因都是平等的，各有各的功能。B B约为约为 1%1%5%5%的白种人的某一个基因中有的白种人的某一个基因中有 3131 个核苷酸的缺陷，是其能抵抗艾滋病病个核苷酸的缺陷，是其能抵抗艾滋病病毒感染的原因。毒感染的原因。C C所谓所谓“伦理炸弹伦理炸弹” ，就是指人们以伦理观念为武器，对，就是指人们以伦理观念为武器，对“重新设计自己重新设计自己”是否符合是否符合伦理的质疑。伦理的质疑。D.D.对人进行基因设计，虽造福人类，但可能给人类带来灾难性的后果，所以对人进行基因设计，虽造福人类，但可能给人类带来灾难性的后果，所以对基因技术的使用必须作出严格限制。对基因技术的使用必须作出严格
12、限制。二、古代诗文阅读二、古代诗文阅读(36(36 分分) )( (一一) )文言文阅读文言文阅读(19(19 分分) )阅读下面的文言文，完成阅读下面的文言文，完成 4 47 7 题。题。许将，字冲元，福州闽人。举进士第一。欧阳修读其赋，谓曰：许将，字冲元，福州闽人。举进士第一。欧阳修读其赋，谓曰：“君辞气似沂公君辞气似沂公，未可量也。，未可量也。 ”签书昭庆军判官，秩满签书昭庆军判官，秩满，当试馆，当试馆职，辞曰：职，辞曰：“起家为官，本代耕尔，起家为官，本代耕尔，愿以守选余日，读所未见书。愿以守选余日，读所未见书。 ”宰相善其志，以通判明州。神宗召对，除集贤校理、编宰相善其志，以通判明州
13、。神宗召对，除集贤校理、编修中书条例。自太常丞当转博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流内铨修中书条例。自太常丞当转博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流内铨：皆神宗特命，举朝荣之。：皆神宗特命，举朝荣之。契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。 ”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人
14、跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。看南朝状元。 ”及肄射，及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。归报，神宗善之，以将知将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。归报，神宗善之，以将知审官西院，判尚书兵部。审官西院，判尚书兵部。进翰林学士、权知开封府，为同进所忌。进翰林学士、权知开封府，为同进所忌。会治大学虞蕃讼，释诸生无罪者。蔡确、会治大学虞蕃讼，释诸生无罪者。蔡确、舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蕲州。舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蕲州。明年，以龙图阁待制起知郓州。上元明年，以龙图阁待制起知郓州。上元张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：张灯，
15、吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自是绝其自新之路也。新之路也。 ”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。六年，始再见狱空耳。 ”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。郎。绍圣初，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐绍圣初，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：将，对曰：“发人之墓，非盛德事。发人之墓，非盛德事。 ”哲宗纳之。哲宗纳之。崇宁元年，抚定鄯、廓州。
16、边臣欲举师渡河，朝议难之。将独谓：崇宁元年，抚定鄯、廓州。边臣欲举师渡河，朝议难之。将独谓：“兵机不可失，兵机不可失，愿从之。愿从之。 ”未几，捷书至。将以复河、湟，功转特进。未几，捷书至。将以复河、湟，功转特进。御史中丞朱谔取将旧谢章表，析文句以为谤，遂以资政殿大学士知河南府。言者不御史中丞朱谔取将旧谢章表，析文句以为谤，遂以资政殿大学士知河南府。言者不已，降资政殿学士，知颍昌府。政和初，卒，年七十五。谥曰文定。已，降资政殿学士，知颍昌府。政和初，卒，年七十五。谥曰文定。( (选自选自宋史宋史 许将列传许将列传)( (注注) ) 沂公：王曾，仁宗景佑间右相。沂公：王曾，仁宗景佑间右相。秩满：官吏任期届满。秩满：官吏任期届满。试馆：古代科举试馆：古代科举考试时应试人居住的场所。考试时
