《（北师大版）一年级数学上册教案 有几棵树 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（北师大版）一年级数学上册教案 有几棵树 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有几棵树有几棵树教学目的：教学目的：1. 通过问题的解决，让学生学会 8 加几的进位加法，初步体会计算方法的多样化，并能在实际中应用理解。2. 进一步理解“凑十法”的含义。3. 组织学生在交流、合作中获得知识和能力。4. 进行环保教育。教学重、难点：教学重、难点：让学生感受计算的多样化。教学步骤：教学步骤：一、情境引入，进行环保教育一、情境引入，进行环保教育图和环保教育相结合，让学生的生活经验与情境相映合，并从中提出数学问题。（积木型板图）1. 树林中有 20 棵小树，分两排种植，可是过不了多久一些小树死了，第一排死了2 棵，第二排死了 4 棵，你说怎么办？（一些为几棵树发问，一些为小树的死着
2、急）。2. 给小树浇了水，施了肥，还给小树带来了一个朋友，小草、小树快乐地生长，又活了两棵，长哪儿好呢？3. 小朋友去树林玩，去跳皮筋，摇树，还把小草带回家给自己的小兔朋友吃，小树又生病了，有 3 棵小树生病了，怎么办呢？在众多连续情境的呈现下，学生情感与小树产生关系，达到环保教育这一目的，又引导学生去研究所产生的问题。二、问题摆现，体会计算多样二、问题摆现，体会计算多样86 88 58 这些在情况设计下，产生了这些算式，可以组织学生讨论。1. 8614 怎么来？（1）8614 （2）9615 8614 （3）8614 看见 8 就减 2 2. 自己研究其余算式。3. 比一比，谁算得快。 （说一道，算一道，并说算的方法）88 78 84 58 86 83 48 87 85 28 98 89 38 68 82 三、实践应用，拓展延伸三、实践应用，拓展延伸1. P103 独立完成思考，解决问题。题 2 组织学生交流图意和算法。题 3 先说一说计算方法，再进行计算，也可以先计算，再说一说方法。2. 组织学生到生活中寻找蕴含的数学问题。种树问题 游戏问题 银行问题 选一些挑战性问题大家进行讨论，并加以解决，使之深刻感受生活与数学的联系。3. 课外作业。四、总结：四、总结：今天你有什么收获？
